班主任工作的30个典型案例-(小学篇) 本书特色

《班主任工作的30个典型案例（小学篇）》是一本可读性强、非常实用的班主任工作指导手册。
全书针对班主任的日常教育与管理工作，分为5个模块，提供了30个案例，所有案例都来自于实践，反映了时代发展带给班主任的新挑战。
本书*精彩之处是，案例既附有教师同伴的点评，还有专家的深入分析和解答。该书对班主任开展思想品德教育、心理健康教育、班级管理等工作有很好的启发作用。

班主任工作的30个典型案例-(小学篇) 内容简介

做好小学班主任工作不仅需要专业态度、了解当代学生的身心特点，更需要针对不同班级和学生特点采取针对性的技巧、方法和策略。
30个案例仅仅是“面”中的30个“点” ，分别来自分为“小学生习惯培养” 、“问题学生的教育” 、“家校沟通” 、 “幼小衔接” 、“班级管理” 、“关注青春期学生的变化”6个主题。
本书试图通过30个案例多角度呈现当前小学生的心理特点、行为习惯特点、价值观形成过程中的特点等，展现当前班主任在班级管理和班级建设过程中遇到的基础性、时代性的问题及挑战。

班主任工作的30个典型案例-(小学篇) 目录

前言｜1
1 小学生习惯培养
“换作业写”带来的变化｜3
厕所的“闹市现象”｜11
实践体验让孩子学会排队｜19
班里的失窃事件｜25
漂亮女孩儿引来的嫉妒｜32
2 幼小衔接
“我要回家！”｜43
不肯进教室的孩子｜50
从不发言的女孩｜56
天不怕地不怕的小陈｜61
3 班级管理
装病的孩子｜69
他为什么爬上攀登架不肯下来｜75
违规单引发的“风波”｜82
班级网络平台中的“黑客”｜91
网络攻击教师事件｜102
纸飞机比赛的小插曲｜107
玩陀螺玩出的科学研究｜113
4 关注青春期学生的变化
更年期遭遇青春期｜122
“老师，孩子跟我越来越疏远了”｜129
“难道我喜欢上他了？”｜136
“老师，我不想做卷子”｜143
5 问题学生的教育
学生竟然说老师“卑鄙”｜153
教室里总是满地狼藉｜160
“都是我把班级搅坏了”｜167
他开始写作业了｜174
带她走出一个人的世界｜181
6 家校沟通
孩子与妈妈陷入了“冷战”｜191
家长为什么阳奉阴违｜201
“道听途说”的连锁反应｜212
面对“无理也要搅三分”的家长｜222
将体验活动引入家长会｜230
后记｜239

班主任工作的30个典型案例-(小学篇) 作者简介

李秀萍是教育学博士，北京市海淀区教育科学研究所德育心理指导中心主任，海淀区德育带头人。参与修订《品德与社会》等教材，在《基础教育参考》、《教育科学研究》、《中小学管理》、《中国德育》等杂志发表论文30余篇。

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