一学生一世界-教师必须面对的10种学生 本书特色

    赵国忠主编的《一学生一世界——教师必须面对的10种学生》摒弃了以往同类书籍中令人昏昏欲睡的行文方式，分别以“‘你果真完美吗？——完美型学生的教育艺术”、“如何从‘小我’到‘大我’？——自我型学生的教育艺术”、“凭什么让‘世界’改变我？——从众型学生的教育艺术”等10种不同类型的有效提问，生动鲜活地列举了大量真实经典的案例和操作性强的方法措施，具有很强的针对性和可读性。 在这里，没有动辄以“某某理论”自诩，而是以朴素平实的语言给教师带来“心有灵犀一点通”的启发，给教师带来全新的感受和莫大的裨益。其中的“教育心语”部分是发自编者内心深处*真实的声音，而*后的“相关链接”则是来自国外*真实的教育故事，这些故事将使教师们从中学到不一样的教育方式，从而拓宽自己的教育视野。

一学生一世界-教师必须面对的10种学生 内容简介

　　本书摒弃了以往同类书籍中令人昏昏欲睡的行文方式，分别以“‘你果真完美吗？——完美型学生的教育艺术”、“如何从‘小我’到‘大我’？——自我型学生的教育艺术”、“凭什么让‘世界’改变我？——从众型学生的教育艺术”等10种不同类型的有效提问，生动鲜活地列举了大量真实经典的案例和操作性强的方法措施，具有很强的针对性和可读性。 　　在这里，没有动辄以“某某理论”自诩，而是以朴素平实的语言给教师带来“心有灵犀一点通”的启发，给教师带来全新的感受和莫大的裨益。其中的“教育心语”部分是发自编者内心深处*真实的声音，而*后的“相关链接”则是来自国外*真实的教育故事，这些故事将使教师们从中学到不一样的教育方式，从而拓宽自己的教育视野。

一学生一世界-教师必须面对的10种学生 目录

**章  你果真完美吗？——完美型学生的教育艺术
  ◇教育在线
  个案一：一位优秀生的“完美主义”——对苛求型完美生的教育艺术
  个案二：别让完美情绪伤了自己——对消极型完美生的教育艺术
  个案三：“完美”其实并不美——对受宠型完美生的教育艺术
  个案四：“不能再让别人说我什么”——对在意外界评价的完美生的教育艺术
  个案五：认识自我，跳出完美的迷宫——对自我认识不足型完美生的教育艺术
  ◇教育心语
  完美是把“双刃剑”
  ◇相关链接
  不要害怕完美——因为你永远也实现不了
第二章  如何从“小我”到“大我”？——自我型学生的教育艺术
第三章  凭什么让“世界”改变我？——从众型学生的教育艺术
第四章  心有余而力不足怎么办？’——学习困难型学生的教育艺术
第五章  勇气是怎样炼成的？——怯懦型学生的教育艺术
第六章  如何从内打破层层坚硬的壳？——孤僻型学生的教育艺术
第七章  散漫放纵何来真自由？——自由散漫型学生的教育艺术
第八章  “破罐”岂能破摔？——自卑厌学型学生的教育艺术
第九章  为何专跟我“对着干”？——抗拒逆反型学生的教育艺术
第十章  他是定时的“炸弹”吗？——脾气暴躁型学生的教育艺术
参考文献

一学生一世界-教师必须面对的10种学生 节选

赵国忠主编的《一学生一世界——教师必须面对的10种学生》摒弃了以往同类书籍中令人昏昏欲睡的行文方式,分别以“‘你果真完美吗?——完美型学生的教育艺术”、“如何从‘小我’到‘大我’?——自我型学生的教育艺术”、“凭什么让‘世界’改变我?——从众型学生的教育艺术”等10种不同类型的有效提问,生动鲜活地列举了大量真实经典的案例和操作性强的方法措施,具有很强的针对性和可读性。 在这里,没有动辄以“某某理论”自诩,而是以朴素平实的语言给教师带来“心有灵犀一点通”的启发,给教师带来全新的感受和莫大的裨益。其中的“教育心语”部分是发自编者内心深处*真实的声音,而*后的“相关链接”则是来自国外*真实的教育故事,这些故事将使教师们从中学到不一样的教育方式,从而拓宽自己的教育视野。

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