读书 体悟 践行 内容简介

　　《读书 体悟 践行：北京市第八十中学第四届读书文集》主要内容包括：“为教育管档，为学校守史，为师生服务”、让自己成为优秀的教师、在教学实践中积极培养学生独立和重视交流的思维品质、中外教育中思维教育之我见、变“知识至上型教育”为“思维与知识并重的教育”、读《思维教育导论》之我见、浅谈如何在中学语文教学中培养学生的思维品质等。

读书 体悟 践行 目录

发展学生思维，培养学生能力
“为教育管档，为学校守史，为师生服务”
让自己成为优秀的教师
在教学实践中积极培养学生独立和重视交流的思维品质
中外教育中思维教育之我见
变“知识至上型教育”为“思维与知识并重的教育”
读《思维教育导论》之我见
浅谈如何在中学语文教学中培养学生的思维品质
思维——点亮智慧人生的火种
滋养生命，与幸福相逢
《思维教育导论》读后感
在思维教育的路上且思且行
学而不思则罔
迈向思维与知识并重的教育
语文教学中如何引导学生思维
让科学思维之花伴你同行
个性化思维培养是思维教育的基础
浅谈如何做一名国际生的思维的启发者
教育者要靠行动传递正能量
教学活动，思维先行
转变英语教师角色，担任学生思维导师
对外汉语教学中，学生思维能力的培养
浅谈对学生创新思维能力培养
让语文闪耀理性的光芒
反思教学中的思维能力培养
《思维教育导论》读后感
用真情育思维负责任见行动
语文教学也要形成思维场
地球上*美的花朵
物理教学中质疑能力的培养
读《思维教育导论》有感
制造正能量，让心灵常葆活力
播撒思维的种子，收获教育的果实
读《思维教育导论》有感
阳光心态爱的桥梁
《正能量》读书体会
浅谈课堂教学中学生思维品质的训练
读书笔记
让思维的花火在语文课堂中绽放
做好学生思维的导师
谈英语教学中思维能力的培养
读《思维教育导论》有感
浅谈培养高中生生物自主学习能力的方法与途径
《思维教育导论》读后感
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中小学教辅 教师用书

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