为21世纪培育教师和学校领导者-来自世界的经验

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为21世纪培育教师和学校领导者-来自世界的经验

为21世纪培育教师和学校领导者-来自世界的经验

作者:(德)施莱克尔 主编,郭婧,高光 译

开 本:

书号ISBN:9787301233726

定价:

出版时间:2013-11-01

出版社:北京大学出版社

为21世纪培育教师和学校领导者-来自世界的经验 内容简介

  《经济合作与发展组织教育研究报告译丛为21世纪培育教师和学校领导者:来自世界的经验》由经济合作与发展组织(oecd)教育司免费授权上海师范大学组织翻译在中国首家出版。该报告2012年3月发布,以*新的经合组织数据,尤其是pisa(国际学生评估项目)和talis(国际教学调查项目)的数据为基础,进行分析论证。本报告从提升学校领导力,培育优秀教师和解决师资短缺等三个方面,具体介绍了各个国家所采取的措施。报告呼吁各国应采取有效措施,吸引更多优秀毕业生从事教育教学工作,并加强教师专业发展。同时,该报告也是2012年“教师专业国际峰会”的背景报告。该报告针对当前教育领域的热门问题,如学校领导力水平不高,教师短缺,教师能力不足,教师培训落后等问题进行探讨,并提出了改进措施。该报告视野开阔,运用数据来分析和说明问题,支撑论点,具有很强的说理性。同时,该报告能够做到理论联系实际,对我国教育研究工作具有一定的启发和借鉴意义,对教育政策制定者具有一定的指导作用。

为21世纪培育教师和学校领导者-来自世界的经验 目录


前言
**章  发展有效的学校领导力
学校领导力的变化概况
支持、评价和发展教师素质
目标设定、评估和问责
战略资源管理
超越学校围墙的领导力
分布式领导力
为明天的教育系统发展领导力
选拔合适的候选人
培训的有效性
培训的类型
职前培训项目
入职培训项目
在职进修项目
对学校领导者的考核
本章小结
参考文献
第二章  培育优秀教师:教给学生21世纪的技能
学生技能需求的变化
一个基于教师需求的议程
通过理解学习过程改善教学实践
探究式教学
将评价纳入教学过程
合作学习
课堂中的先进技术
没有单一的*佳方法
为21世纪教学工作设计生态系统
研究与发展
学校组织
为教师设计专家系统
本章小结
参考文献
第三章  培育优秀教师,调节供给与需求
师资短缺的挑战
使教师成为一个有吸引力的职业选择
调节师资供给与需求的补偿计划
建立有效的雇佣条件
确保高质量的教师职前教育
提供有吸引力的职业
满足在职专业发展的需要来解决教师供给问题
本章小结
参考文献
附录a  选自经合组织数据库的比较数据 为21世纪培育教师和学校领导者-来自世界的经验

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