高中生物学学生读本 本书特色

经常有学生感叹：“为什么试卷上要考的知识，教材上都没提及”。本读本的编写就是试图弥补国家教材在知识点介绍上过于简略的缺陷，是国家教材的校本化。读本注重知识的结构化以及知识的前后联系，还对必要的生物学常识进行介绍。

高中生物学学生读本 内容简介

《浙大优学：高中生物学学生读本》描述主干知识，但也非常注重知识细节的精雕细琢。 　　《浙大优学：高中生物学学生读本》用加粗的形式呈现高中生必须掌握的重点内容、知识难点和易错知识点。 　　《浙大优学：高中生物学学生读本》按照学科的知识结构逻辑进行知识陈述，学习者需要根据实际情况选择学习顺序。

高中生物学学生读本 目录

**章  生物和生物学
**节  生物和生物学
第二节  生物的分类体系
第二章  生物体的物质基础
**节  组成生物体的化学元素
第二节  组成生物体的化合物
**小节  细胞内化合物的种类和比例
第二小节  水的特性和功能
第三小节  无机盐的种类和功能
第四小节  糖类的种类和功能
第五小节  脂质的种类和功能
第六小节  蛋白质的结构和功能
第七小节  核酸的种类和功能
第八小节  有机物的总结和比较
第三章  生命活动的基本单位细胞
**节  细胞的种类
第二节  细胞的大小和观察工具显微镜
**小节  细胞的大小
第二小节  显微镜
第三节  细胞学说
第四节  细胞的基本结构
**小节  细胞壁的结构和功能
第二小节  细胞膜的结构和功能
**部分  细胞膜的结构
第二部分  细胞膜的功能
第三小节  细胞质的结构和功能
第四小节  细胞核的结构和功能
第五小节  原核细胞和真核细胞的比较
第五节  〔非细胞结构的生命体病毒〕
第六节  细胞的分裂
**小节  细胞增殖的意义和细胞分裂的种类
第二小节  有丝分裂
第三小节  〔无丝分裂〕
第四小节  减数分裂
第七节  细胞的分化
第八节  细胞的衰老
第九节  细胞的凋亡
第十节  细胞的癌变
第四章  生物的新陈代谢
**节  生物催化剂酶
第二节  能量的直接来源atp
第三节  呼吸作用
第四节  光合作用
第五节  〔新陈代谢的基本类型〕
第五章  植物的生命活动
**节  〔植物的分类〕
第二节  〔植物体的组织和器官〕
第三节  〔植物的水分和矿质吸收〕
第四节  植物的生命活动调节  
第六章  动物的生命活动
**节  〔动物的分类〕
第二节  〔动物体的组织、器官和系统〕
第三节  〔动物体内营养物质的代谢〕
第四节  动物的生命活动调节  
**小节  内环境的稳态
第二小节  动物生命活动调节  的形式
第三小节  神经系统与神经调节  
第四小节  内分泌系统与体液调节 
第五小节  免疫系统与免疫调节  
第七章  生物的生殖类型和发育
**节  〔生物的生殖类型〕
第二节  〔被子植物的个体发育〕
第三节  高等动物的个体发育
第八章  遗传的物质基础
**节  核酸是遗传物质的证据
第二节  dna的分子结构
第三节  基因的本质
第四节  染色体组型和性别决定
第五节  dna的复制
第六节  基因的表达
第七节  〔基因的结构〕
第九章  遗传的三个基本规律
**节  孟德尔的一对相对性状的遗传规律分离定律
第二节  孟德尔的多对相对性状的遗传规律自由组合定律
第三节  〔摩尔根的多对相对性状的遗传规律连锁交换定律〕
第四节  伴性遗传
第五节  遗传的染色体学说
第六节  〔多基因决定的数量性状〕
第七节  〔细胞质遗传〕
第十章  生物的变异和人类遗传病
**节  可遗传变异的三大来源及在生产上的应片
**小节  可遗传变异的三大来源
第二小节  可遗传变异在生产上的应用
第二节  人类遗传病
第十一章  生物的进化
**节  生物的多样性、统一性和进化
第二节  〔拉马克的“用进废退”和“获得性遗传”观点〕
第三节  达尔文的自然选择学说
第四节  现代生物进化理论

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