集思广益论教学 怎样活跃课堂气氛 本书特色

传统的教学理论，*新的的教学方法

集思广益论教学 怎样活跃课堂气氛 内容简介

本书具有以下几个特点： 　　一是注重实际，使读者所学知识便于在教学实践中应用； 　　二是针对性较强，主要面向师范生和一线中小学老师、班主任、校长以及其他教育工作者； 　　三是紧密结合教学实际，尤其与“新课改”联系密切； 　　四是实用性强，重点介绍学校教育教学实践与学校管理的基本方法； 　　五是互动性强，既有利于学生学，又有利于教师教；  ． 　　六是注重时代性，介绍了国内外关于学校教学及其教育管理的*新研究成果。

集思广益论教学 怎样活跃课堂气氛 目录

生动：让学生“活起来”、“动起来”
开放：放飞学生的思维
导人：未成曲调先有情
提问：使教学有声有色
追问：引发学生深入思考
导答：在循循善诱中进行
举例：让课堂趣味横生
故事：拉近学生与课本的距离
讲授：在启发中顿悟
观察：使教学更贴近学生
板书：牢牢抓住学生眼球
评价：关注学生的进步与发展
结课：一切尽在回味中
朗读：绘声绘色
辩论：激发学生的好胜心
游戏：点燃学习的火种
悬念：吊起学生的“胃口”
创新：创设动人的教学情境
互动：构建和谐的课堂
亲和：赢取学生的尊重与信任
微笑：教室内*灿烂的阳光
说话：不能作话语的“霸权”
平等：敞开彼此的心扉
教室：发挥环境的课堂教育作用
人本：正视学生的课堂要求
吸引：提升你的品质与魅力
自问：你的教学靠什么
进退：课堂教学之道
管理：宽严有度
气氛：不能以刺伤学生的自尊为代价

中小学教辅 教师用书

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