幼儿教师易犯的150个错误 本书特色

    众多一线幼儿教师和教研员的智慧成果；真实再现了幼儿园园内和园外诸多方面教师的工作场景；     反面案例揭示不适宜行为更能引人深省；     到位的分析和实用的建议增加了书的可读性。

幼儿教师易犯的150个错误 内容简介

    本书从反面案例入手，通过150个真实案例再现了幼儿教师在幼儿园一日生活和园外生活中出现的不适宜行为，引导教师发现自己在幼儿园工作细节中存在的若干问题，并给出详尽的分析和实用的建议。本书是幼儿教师观察幼儿、反省自身、提高专业成长的有力工具。

幼儿教师易犯的150个错误 目录

**章　晨间接待
错误1　被动回应幼儿，敷衍家长
错误2　忽视幼儿的主动问好
错误3　要求幼儿先打招呼
错误4　问候形式刻板、单一
错误5　主观上忽视个别幼儿的心理需要
错误6　重语言，忽视面部表情交流
错误7　忽视幼儿的情绪变化
错误8　只了解，不记录
错误9　只顾哄幼儿进班，忽视对幼儿的晨间检查
错误10　安抚情绪止于表面
错误11　重晨间检查，轻情感交流
错误12　晨间接待，教师集体缺岗
错误13　只看身体情况，忽视心理疏导
错误14　忽视对早到幼儿活动的指导

幼儿教师易犯的150个错误 相关资料

本书以旁观者的视角扫描一个个教育场景，不溢美、不隐恶，直面真实。其间每一个“故事”，作为“身在庐山中”的我们，早已司空见惯，但火眼金睛的作者从现象入手，直抵问题症结。本书以批判立意，纠错却没有凌人的盛气，而是心平气和、条分缕析，真诚言说教育的感悟，智慧道出改进的策略。教师并非无所不能的智者，如果每位教师都能透过这些案例反思自己教育过程中的不当行为并加以修正，我们就会离理想的教育近些，再近些，更近些！我们就会过上充满无限幸福感的教育生活！ ——李晓虹（湖北省荆州市机关幼儿园园长，特级教师）       有幸先拜读了书稿，对于整本书的各章节总有“欲罢不能”的认同和期待，在此谨记下我的阅读感受。     首先，本书立足一线幼儿教师真实的工作场景，每个场景都会让人感同身受、产生共鸣、引发思考！其次，它为有困惑的、在忙碌中产生缺失与盲目的幼儿教师指清前行的航向。再次，它成为有经验教师的专业引领，让新上岗教师和年轻教师稳步跨向“成熟教师”有了捷径。最后，它促进不同层次幼教工作者的专业成长，帮助幼儿教师确立更为完善的职业愿景与职业理想。 ——彭丽华（湖北省十堰市教育科学研究院学前教育教研员）

幼儿教师易犯的150个错误 作者简介

    伍香平　湖北黄冈人，湖北省教研室学前教育教研员，湖北第二师范学院教师，华中师范大学外聘学前教育专业硕士研究生导师。     主要从事幼儿园课程与教学研究工作。目前正在主持教育部人文社会科学研究一般项目“生活体验与儿童发展研究”，以及湖北省人文社会科学研究重点项目“幼儿体验式阅读研究”；已经完成省部级科研项目3项；主编出版《幼儿生活体验（养成教育）》、《幼儿心理健康指导丛书》、《幼儿园环境创设之整体环境》等多部幼儿园教育指导丛书；合编《综合实践活动的理念》一书；发表学术论文十余篇；获得湖北省社会科学研究成果二等奖1次，全国基础教育优秀教育资源奖1次。

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