人文社科教育教学课程研究与实践 本书特色

　　人文社会科学学者、思想政治教育学者、人文社科专业的大学生

人文社科教育教学课程研究与实践 内容简介

　　本书论文多数都是从事人文社科教学的教师们近一年多来在原有基础上的教学实践和质量提升的经验总结, 是对人文社科相关专业教育教学持续探索的结果。有对国内高校思政课的创新研究, 有对培养目标和课程设置的研讨, 有对课程改革和教材的探索, 有对教学方法和教学手段的创新, 也有科学研究的成果, 等等。每篇论文各具特色, 力图从不同的角度深入探讨某一方面的问题, 从而方便读者从中找到自己感兴趣的内容, 共同受益。

人文社科教育教学课程研究与实践 目录

**部分 高校教改纵论
关于政府购买教育服务问题的思考 伊强 刘娴静
高等教育中的学生定位再思考 何深思
浅谈现代大学理念的“和而不同” 马丁 关仲合
第二部分思政教育教学课程研究与实践
对高校政治理论教育的几点认识及相关问题的思考 石冀平
高校思想政治教育的创新研究* 吴慧芳
加强《思想道德修养与法律基础》课法律教学实效性的思考 曹霞
关于《思想道德修养与法律基础》的教学思考 杨玉珍
“即”与“离”的辩证法 ——《马克思主义基本原理概论》课教材体系向教学体系转换的思考 傅正华
马克思主义的魅力何在——《马克思主义基本原理概论》绪论教学尝试 敖云波
如何激发学生学习的积极性——以《中国近现代史纲要》课程为例 石桂芳
“概论”课教材体系向教学体系转化中的专题化教学探讨 曾毅红
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》互动教学法初探 舍娜莉
西方经济学在中国特色社会主义理论体系概论教学中的作用 赵雅沁

中小学教辅 教师用书

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