问题与路径-高等职业院校人文教育策略研究 内容简介

     教育的目的是培养全面发展的人。高等职业教育与其他教育类型一样，都是实现人的全面发展的具体形式，人文教育则是实现人的全面发展的主要途径。《问题与路径》对高等职业院校的人文教育进行了历史考察，提出在新技术革命背景下兴起、发展起来的高等职业教育，存在人文教育缺失的先天弊端。作者通过问卷调查、访谈调查等方法，对当前我国高等职业院校人文教育的现状进行了分析。在此基础上，作者结合高等职业教育的办学特征，全面论证了高等职业院校人文教育的三个特色——职业人文教育、技术人文教育和实践人文教育。提出了具有现实指导意义的加强高等职业院校人文教育的策略。本书由刘刚著。

问题与路径-高等职业院校人文教育策略研究 目录

序 **章  绪论   **节  选题缘起与问题提出     一、选题缘起     二、问题提出   第二节  研究意义   第三节  文献综述     一、关于高等职业教育和人文教育的研究     二、关于高等职业院校人文教育的研究   第四节  主要概念     一、人文、人文主义和人文学科     二、人文知识和人文精神     三、人文教育   第五节  研究思路与主要内容   第六节  主要研究方法 第二章  高等职业教育及其与人的发展   **节  高等职业教育的含义     一、高等职业教育在类型上属于职业教育     二、高等职业教育在层次上属于高等教育   第二节  高等职业教育的主要特征     一、高等职业教育具有职业性特征     二、高等职业教育具有技术性特征     三、高等职业教育具有实践性特征   第三节  高等职业教育与人的发展     一、人的发展理论     二、高等职业教育与人的全面发展     三、人文教育与人的全面发展   第四节  本章小结 第三章  高等职业院校人文教育历史溯源   **节  科技进步与高等职业教育的

问题与路径-高等职业院校人文教育策略研究 作者简介

     刘刚，1969年生，河南信阳人。华中科技大学教育学博士，师从著名高等教育学家别敦荣教授，并得到潘懋元先生、涂又光先生、刘献君先生等大家教诲。现为河南科技学院职业技术教育与经济社会发展研究中心、教育科学研究所副教授，经济与管理学院党委书记。多年从事高等职业教育管理和研究工作，先后在《教育评论》《职教论坛》《教育与职业》等刊物发表论文三十余篇，出版《多维视域下的大学校园文化研究》(两人合著)、《职业学校素质教育概论》(参编)等著作三部。

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