幼儿教师学习共同体建设:绿叶工作室的足迹 本书特色

     《幼儿教师学习共同体建设——绿叶工作室的足迹》由张燕主编，是工作室的幼儿教师将数年来成长的故事集结成章，呈现了绿叶工作室这一学习共同体的行走足迹，是绿叶人对“什么是美好教育”的探寻、追求的历程。书中的文章不是仓促急就抑或应景之作，哪怕是小小的生活故事，都是发自心底的真实感悟。每一篇文章都是作者教育真情的自然流露，是行动与反思一次次的相互反馈，是精耕细作而得到的收获。全书章节内容的确定和各篇文章的定稿也是工作室成员相互启发、支持，思想碰撞激荡，反复推敲、数次易稿而*终成就的。事实上，绿叶人把书稿的整理和修改就作为学习、思考和进一步提升的过程。本书成型也恰恰印证了绿叶工作室是抒发情绪、沟通心灵、汲取力量、凝聚智慧的学习共同体。

幼儿教师学习共同体建设:绿叶工作室的足迹 内容简介

本书共分为五部分，主要内容包括：是追随者，还是主人；是教师，更是公民；是行动，也是研究；是教育，更是生活等。

幼儿教师学习共同体建设:绿叶工作室的足迹 目录

**部分 是追随者，还是主人 引言 **章 从身边故事说起 第二章 记录成长的过程 第三章 幼儿教师是什么 第二部分 是教师，更是公民 引言 **章 从影视中探寻教育的真谛 第二章 从阅读中汲取教育的营养 第三章 聚焦社会热点，发出公民声音 第三部分 是行动，也是研究 引言 **章 行动研究再认识 第二章 行动研究的历程 第三章 行动研究在拓展 第四部分 是教育，更是生活 引言 **章 走入农村幼儿教育 第二章 让教育回归孩子的生活 第三章 行走在希望的田野上 第五部分 探寻适宜幼儿教师专业成长的 工作室模式 附录

中小学教辅 教师用书

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