中国现代职业教育理论体系研究
中国现代职业教育理论体系研究作者:许正中 开 本:16开 书号ISBN:9787010126173 定价: 出版时间:2013-10-01 出版社:人民出版社 |
中国现代职业教育理论体系研究 本书特色
许正中编著的《中国现代职业教育理论体系研究》认为产业的替代速度和职业的更替速度决定着国家竞争力和地位。技术、技能和创意是产业和职业创新的三大驱动轮。而职业教育是三大驱动轮的发动机和原动力。本书描绘了中国职业教育改革路线图,提出要改革学位授予体系、创建区域技能扩散平台、构建职业教育社会普遍服务体系等职业教育改革方略。同时,本书也多维度地论述了职业教育改革的具体路径、作用及意义。
中国现代职业教育理论体系研究 内容简介
本书认为产业的替代速度和职业的更替速度决定着国家竞争力和地位。技术、技能和创意是产业和职业创新的三大驱动轮。而职业教育是三大驱动轮的发动机和原动力。在创业型经济时代,职业教育有了全新的理念和功能,可以分为创业型教育、产业匹配型教育和社会融入型教育三类。创业型教育是指将新技术、新创意和新技能直接催化为新产业的职业教育;产业匹配型教育是指同现有产业匹配而进行的技能培育;社会融入型教育是指人的社会化的技能培育。发展创业型经济是催生新产业和新职业的基石,是建设创新型引领国家的法宝;发展产业匹配型的职业教育能使中国成为名副其实的制造业大国;发展社会融入型职业教育能够使中国平稳地实现从传统社会向现代社会转型。本书针对中国职业教育现状和存在的问题,开宗明义地指出职业教育决不仅仅是其他类型教育的补充,而是现代教育的主要形态和重要组成部分。职业教育是教育改革的方向,教育改革是改革的枢机。在此基础上,本书描绘了中国职业教育改革路线图,提出要改革学位授予体系、创建区域技能扩散平台、构建职业教育社会普遍服务体系等职业教育改革方略。同时,本书也多维度地论述了职业教育改革的具体路径、作用及意义。
中国现代职业教育理论体系研究 目录
序**章 创新职业教育功能,寻求中国战略突围
**节 把脉社会发展趋势,明晰职业教育作用
第二节 承载新的职教使命,支撑创业经济发展
第三节 审视职业教育现状,剖析改革发展困境
第四节 着眼中国引领未来,描绘职教改革路径
第二章 夯实职业教育基础,引领产业动态升级
**节 职业教育支撑托举,产业版本不断升级
第二节 导入市场运行机制,催生中国创业经济
第三节 加快职业教育改革,支撑产业动态升级
第四节 构建职教产业匹配,实现无缝隙的对接
第五节 构筑新教育产业园,产业导向职教发展
第三章 政府定位全面支撑,多维助力职业教育
**节 创新政府管理框架,跃升职业教育发展
第二节 把脉职业教育现状,明确政府支持责任
序
**章 创新职业教育功能,寻求中国战略突围
**节 把脉社会发展趋势,明晰职业教育作用
第二节 承载新的职教使命,支撑创业经济发展
第三节 审视职业教育现状,剖析改革发展困境
第四节 着眼中国引领未来,描绘职教改革路径
第二章 夯实职业教育基础,引领产业动态升级
**节 职业教育支撑托举,产业版本不断升级
第二节 导入市场运行机制,催生中国创业经济
第三节 加快职业教育改革,支撑产业动态升级
第四节 构建职教产业匹配,实现无缝隙的对接
第五节 构筑新教育产业园,产业导向职教发展
第三章 政府定位全面支撑,多维助力职业教育
**节 创新政府管理框架,跃升职业教育发展
第二节 把脉职业教育现状,明确政府支持责任
……
第四章 推动职业教育改革,联动区域经济发展
第五章 立足人的全面发展,构建社会升级机制
第六章 设立普遍服务基金,助力职业教育发展
第七章 深化职业教育改革,跃升国家创业能力
第八章 多维动态支撑决策,创新创业力促转型
参考文献
关键词索引
后记
中国现代职业教育理论体系研究 节选
许正中编著的《中国现代职业教育理论体系研究》认为产业的替代速度和职业的更替速度决定着国家竞争力和地位。技术、技能和创意是产业和职业创新的三大驱动轮。而职业教育是三大驱动轮的发动机和原动力。本书描绘了中国职业教育改革路线图,提出要改革学位授予体系、创建区域技能扩散平台、构建职业教育社会普遍服务体系等职业教育改革方略。同时,本书也多维度地论述了职业教育改革的具体路径、作用及意义。
中小学教辅 教师用书
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |