教师一定要思考的四个问题-今天.我们怎样做教师?-增订版 本书特色

　　今天，我们怎样做教师？ 　　教师为什么而“教”?怎样教? 学生为什么要“学”?怎样学? 什么样的人有资格做教师?为什么教育的使命落到他们身上? “教”与“学”*终的目的是什么?书中对这四个关键问题的深度解析，有助于教学一线的教师和教育专业的大学生理解教育，赋予全新的力量，让教育的复杂问题变得简单。

教师一定要思考的四个问题-今天.我们怎样做教师?-增订版 内容简介

　　一个人为什么要接受教育?你为什么选择教育作为终身事业?什么样的人有资格做教师?教育的终极目标是什么?
　　在本书中，作者们用热情而生动的笔触探讨严肃的教育问题。在交互的讨论过程中，他们向我们呈现了这样几个问题：“教”的本质、“学”的本质、“教育”的终极目的以及教育评估的运用。
　　本书揭示了教师不可逃避的关键问题，并提出了*现实、*可行的解决之道。
　　教育是一件好事吗
　　教育具有大家都认可的目的吗
　　教育可以教会你思考吗
　　教育的主要目的始发于个人自主能力吗
　　教学活动适合在什么情况下发生
　　在教学中，有哪些是需要提倡的

教师一定要思考的四个问题-今天.我们怎样做教师?-增订版 目录

如何使用本书?
　主要内容
　怎样阅读本书
　当代教育中的焦点问题是什么
**章 　
　教师为什么而“教”？怎样教?
　如何来定义“教育”
　教育应该是什么
　教育的目的终于“出现”了
　从目的反过来看教育
　思考的声音
　☆ 教育是“一件好事”吗
　☆ 教育具有大家都认可的目的吗
　☆ 教育可以教会你思考吗
　☆ 教育的主要目的是发展个人自主能力吗

教师一定要思考的四个问题-今天.我们怎样做教师?-增订版 作者简介

　　爱恩·戴维斯：毕业于约克大学，主修历史教育和公民教育。现任约克大学人文学专业主任，在此之前曾经做过十年的中学教师。他相信教育是一项社会工程，教育的目的是帮助人们学习用批判的态度思考，同时帮助人们发挥潜能来改善其他事物。 　　爱恩·格莱格瑞：毕业于牛津大学哲学专业，现任约克大学教师。主张批判地、清楚地看待教育。 　　尼克·麦克基恩：现任约克大学教师，专业是英国文学，坚信教育具有改造的力量。

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