在家上学叛离学校教育 本书特色

　　生动的纪实：讲述“在家上学”经典案例背后不为人知的故事，揭示实践者甘苦自知的心路历程。 　　客观的分析：“在家上学”不是放之四海皆准的法则，深受家长教育背景、视野、职业、收入、信仰等众多因素的影响。 　　理性的追问：家庭、社会、资源、法规……“在家上学”还需要什么支撑？在追问中审视、思索。 　　详尽的资讯：汇集全球八大国家、我国港台两地“在家上学”的相关资料，整合网络、媒体大量有效信息。  

在家上学叛离学校教育 内容简介

　　在学校教育模式为主流的时代背景下，“在家上学”是一种具有边缘性和个性化的教育实验，也是对我国“家塾”教育传统的现代化回归。
　　本书作者以新闻工作者客观的立场、敏锐的目光、简约的笔触和对教育事业的热忱，对目前的“在家上学”现象进行了全方位的叙述、介绍、分析和思考，不仅为广大家长、教育工作者提供了真切的资料和可供借鉴的经验，更激发了人们对我国教育现状的关注和思考。
　　全书由四部分组成，**章以极富现场感的文字引出了目前国内极具特色和感召力的“在家上学”案例，介绍案例背后不为人知的故事，记录实践者甘苦自知的心路历程；第二章本着理性、客观的态度分析了什么样的孩子适合“在家上学”的教育模式，其中既有对社会各方观点的整合，亦有作者的辨析与沉思；第三章立足传统的学校教育现状和“在家上学”的客观发展境遇，发出“在家上学”向何处走的追问，引人深思；第四章则将视野推及全球，以丰富而详实的资讯向读者呈现了“在家上学”在世界范围的状貌。
 

在家上学叛离学校教育 目录

**章 “在家上学”现象纪实
   “为了探寻理想的教育　　为了获得诗意的栖居　　为了让生命和灵性归真返璞　　我们选择了反叛　　我们决定远离　　叛离……”
    于是，他们以梦为马，胸怀笃定的信念，带领孩子叛离学校教育，走上“在家上学”的漫漫长路。
　一、苍山学堂：逃离北京，办起中国夏山学校
    背靠苍山、面朝洱海的苍山学堂宛若远离喧嚣的世外桃源：淙淙的流水缓缓穿过学堂的院落；新雨唤醒了淘气的野菌子，成群结队地探出了头；深林里的呼吸竟有些奢华，因为空气里弥漫着青草和泥土的芬芳；孩子们徜徉在自然、知识、艺术、生活的海洋里，觉察、聆听、感悟……
    这里——苍山学堂，栖息着陈阵办一所“中国的夏山学校”的教育梦想。
　　办一所中国的夏山学校
　　到山上采蘑菇是学生的必修课
　　“九月，我们约定学习呼吸，学习吃饭，学习做家务，学会不抱怨”
　　世事难料，“中国夏山”转向全球游学
　　附：陈阵的教育设想
　二、六月小学堂：“现代孟母”做成小学堂

在家上学叛离学校教育 相关资料

　　李新玲的新书，对我国“在家上学”的实践做了生动的全景扫描，介绍了这一探索在发达国家和地区的演进，为我们认知“在家上学”提供了丰富的营养和借鉴     杨东平（北京理工大学文科学部主任委员，教育科学研究所所长、教授，博士研究生导师，21世纪教育研究院院长，著名教育和文化学者。） 　　“在家上学”作为在学校上学的延伸、补充、强化和拓展无疑是十分必要的。就绝大多数人而言，在家上学、在校上学和在社会上学，恰是人生教育的一幅完美图景，不必互相取代，只求共同完美。     王旭明（语文出版社社长、教育部前新闻发言人。） 　　本书讲述了一些“在家上学”的故事，展示了一些有勇气的家长在这一问题上的探索和作为，其成败得失可以给其他家长提供一些思路和参考。     尹建莉（教育专家，教育学硕士，从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作，著有《好妈妈胜过好老师》。） 　　《在家上学——叛离学校教育》一书生动而详尽地介绍了“在家上学”的一些典型案例，对我们观察、思考和分析教育现状具有参考价值和启发意义。     周弘（赏识教育首倡者、全球热爱生命奖得主、中央教科所特聘家庭教育专家，被誉为“赏识老爸”。） 　　时下出现的“在家上学”现象，与其说是创新，还不如说是回归。本书敏锐地捕捉到这种现象，并以丰富鲜活的案例，记录了一批身体力行的实践者和探索者，也展示了中国教育处于大变革时期所呈现出来的生机和活力，触发我们去思考：什么样的教育才是最适合孩子的？传统与现代究竟如何结合？     王丽（教育学者，参与编写中小学语文教材，对民国教育有深入研究，曾著有《追寻失落的中国教育传统》。）

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