东方顶级大学传奇 本书特色

本书简洁、全面地描述了亚洲各所高等学府，重点突出，对比性强，满足了读者了解亚洲大学的需求。本书还介绍了这些高等学府中曾涌现的、在日后取得很大成就的精英学子，可读性强，通过阅读他们精彩的人生经历，读者可以得到很多启发。

东方顶级大学传奇 内容简介

本书将亚洲各国的顶级学府纳于纸上，从历史人文的角度描述了各所大学的历史、文化传统、校园概况、取得的学术地位以及曾培育出的享誉国内外的名流。在亚洲，这些大学代表了本国的教育水平、人才水平、科技水平，不仅在国内学子的考学首选，也是国外学子一心向往的象牙塔。在书中，每一所学校都是一幅活着的画卷，从中不仅可以感到浓烈、厚重的人文气息，还可以看到许多眸光流转的智者、心地宽厚的仁者、所向披靡的勇者，通过他们的一言一行可以听到来自心灵的对知识和真理的渴望。

东方顶级大学传奇 目录

**章    中国的*高学府——北京大学
（一）历史沿革
（二）“一塔湖图”
（三）校园魅力
（四）文化传统
（五）学术地位
（六）名人风采
第二章 中国科技的先锋——清华大学
（一）百年沧桑
（二）水木清华
（三）校园魅力
（四）清华精神
（五）科研成就
（六）精英云集
第三章  中国人自主创办的**所高校——复旦大学

东方顶级大学传奇 相关资料

带您畅游东方顶级文化殿堂 ——《东方顶级大学传奇》带给你东方顶级魅力学校的新鲜感受 文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量。一个国家、一个民族即使目前很富裕，但缺乏文化的积淀和长远的思考，其结果必定是日益走向没落。科教兴国战略就成为中国乃至世界的基本发展战略之一。任何一个国家、民族的繁荣富强，都必须依赖于这个国家、民族的人民的文化知识水平。“百年大计，教育为本。”而知识的传承，文化的积淀，人才的培养，教育的发展，最主要的还是要依靠学校。特别是高等教育院校成为一个民族的教育发展的中坚力量。 只有赢得知识的民族才能赢得未来，而顶级学府则是汲取知识的不竭源泉。走进顶级大学，就走进了知识的殿堂。在知识经济时代，知识是取之不尽的生产资源。谁引领先进知识，谁就能走在时代前列。 由北京博士德文化发展有限公司推出发的《东方顶级大学传奇》一书正是循着这样的思路，为我们详细介绍了东方的20所顶级学府，其内容有学校的历史回眸、当今风采、办学特色、环球影响、杰出校友等等，用生动平实的语言将东方一流大学的风采娓娓道来，让读者在轻松阅读中感悟一流大学的精神，体味知识海洋的多姿多彩。您会看到，北京大学、清华大学、复旦大学、南开大学、暨南大学、香港大学、香港科技大学、香港中文大学、国立台湾大学、东京大学、大阪大学、京都大学、早稻田大学、庆应义塾大学、国立首尔大学、印度理工大学、新加坡国立大学、南洋理工大学、耶路撒冷希伯来大学，这些大学也许你有所耳闻，但不一定能如数家珍。本书给人耳目一新之感，并给我们的高等教育办学思维带来深刻的启示。 文化是一个民族的精神和灵魂，是国家发展和民族振兴的强大力量，作为文化继承与发展的重要推动力量，高等学府在一个国家的发展中发挥着不可替代的作用。在《东方顶级大学传奇》一书中讲道，以色列因坚持教育兴国的发展战略，自1948年建国至今，已跻身于为数不多的全球最发达的20个国家之列。又如，书中讲道，东京是日本的首都，而东京大学是东京的“首都”。换言之，在某种意义上，东京最重要的地方不是中央政府部门集中的“霞关官厅街”，不是国会议事堂，不是首相官邸，也不是“皇居”，而是东京大学。可以说，东京大学是东京的灵魂。这里不但出政治家，出首相，也出诺贝尔奖获得者。没有东京大学，就没有日本的近代和现代，就没有今天的日本。人们说东京大学是“官僚的温床”、“总理首相人才的发生地”、“东京大学培养出来的人掌握着日本政治经济命脉”。事实也正是这样，仅法学部的4万毕业生中就有2700余人在政府工作过。1921年到1945年间，日本首相、总理大臣中从就有1/3出自东京大学，“二战”后至今除了少数几位政府首脑外，其余人选均由东大人包揽。 在信息社会，文化的传播能力已经成为国家文化软实力的决定性因素。一个国家文化的影响力，不仅取决于独特魅力的文化内容，也取决于先进的传播手段和强大的传播能力。在某种意义来说，一个国家或民资的学校教育就是一种文化传播最好的传媒。而一个国家具有世界影响力的顶级大学，就是最好的传媒。在《东方顶级大学传奇》一书中讲道，众所周知,印度在信息技术产业领域取得了令世人瞩目的成就，这与其国内高等院校注重技术研发、大力培养软件人才的举措是不可分离的的。印度理工学院（简称iit），作为印度it领域最活跃、最有创造力的知名顶尖学府，对推动印度信息技术产业飞速发展做出了不可替代的巨大贡献，并在国际社会领域里独树一帜。印度理工学院作为印度最顶尖的工程教育与研究机构在学术界具有世界声誉，因此被称为印度“科学皇冠上的瑰宝”。印度理工学院培养的it人才遍及世界各地，美国硅谷更是这些it人才的聚集地。 创新是文化的灵魂，提高自主创新能力是提高文化产业的国际竞争力的关键。文化领域的创新，首要条件是形成一个使尽可能多的人们竞相迸发创新智慧、使各方面创新人才大量涌现的制度环境、文化环境和教育环境。在《东方顶级大学传奇》一书中讲道，印度理工学院是印度脱离英国殖民统治独立之后才成立的，其历史并不久远。自印度独立那一刻起，百废待新的新政府首任总理尼赫鲁就认识到，要把一个刚从殖民地独立出来的贫穷落后国家建设成为世界强国，就必须大力发展科学技术和理工教育。为此，印度政府全力打造了这所世界一流的印度理工学院。印度理工学院成立后，其不仅以国际一流的理工学院为目标，而且直接通过与国际一流的教育和科研机构合作，将iit从一开始就置于国际一流的平台上，这种高起点、快发展的战略为学院向世界一流大学的稳步迈进奠定了坚实的基础和优越的条件。iit的毕业生在美国倍受青睐，因为他们是美国各大公司竞相争夺的稀有人才，被视为美国从印度最珍贵的进口财富。印度曾经有一则笑话，说一旦进入iit，你就是一只脚踩在印度土地，另外一只脚踏进印度航空的人。 我们可以从书中看到，不同民族、不同国家、不同地区，办学各具特色。在《东方顶级大学传奇》一书中讲道，iit近乎“斯巴达式”的教育模式，即培养理论与实务兼备的学生，备受社会各界青睐。同属于日本的两所顶级大学，京都大学与东京大学虽为日本东西两地不分伯仲的国立大学，但他们的传统与办学目标却不尽相同。东京大学以培养治国人才为主，被称为“官僚的温床”，而京都大学则以培养科学家见长，被人们称为日本“科学家的摇篮”。 值得思考的是，为什么同属于亚洲的顶级大学，有的大学频频出诺贝尔奖，而有的大学至今无一位诺贝尔奖获得者？在《东方顶级大学传奇》一书中讲道，在以色列,大学是教育和科研的最重要基石,如果只教学而无科研,就不能称为大学,而只是学校或学院。教育兴国是以色列的基本国策,教育预算仅次于国防预算,约占总预算的12%,开展科研的综合大学有6所,其中希伯来大学是最重要的科研中心,肩负3大宗旨:为以色列培养科研、教育和专业领导人才;为犹太民族保护和发扬犹太文化遗产;为人类扩展前沿知识。其科研成果占全国的30%,有6位诺贝尔奖得主。东京大学、京都大学也有数位诺贝尔奖获得者。而我们对此也应该做出反思。这也是“钱学森之问”要回答的问题，即“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。如果带着这个问题与思考去看《东方顶级大学传奇》这本书，在对20所不同的东方顶级大学的了解中，更能体会到这种感受，也许我们的认识会更上一层，受到的启示也会加深。

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