记事作文-田老师教小学生作文

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记事作文-田老师教小学生作文

记事作文-田老师教小学生作文

作者:田荣俊

开 本:16开

书号ISBN:9787547601327

定价:

出版时间:2010-04-01

出版社:上海远东出版社

记事作文-田老师教小学生作文 本书特色

《田老师教小学生作文·记事作文》是由上海远东出版社出版的。

记事作文-田老师教小学生作文 内容简介

小学生的作文能力主要是指收集材料的能力(观察能力、积累素材能力和想象能力)、整理材料的能力(选择能力和比较能力)、语言表达的能力(布局谋篇能力和遣词造句能力)、修改文章的能力(推敲词句能力、增删能力、调整层次能力)、文章展示的能力(交流能力和发表能力)。有效提高小学生的作文能力,关键在于学会设计小学作文常见文体的教学。

记事作文-田老师教小学生作文 目录

**单元 师生情深
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
 难忘的一课
 老师——我*知心的朋友
 与众不同的班主任
 一次有意义的签名
 无私的心
 老师向你鞠躬
 我和矮个子老师
 [作文设计]
 1.无私的心
 2.我和老师
 3.幸福的笑 
第二单元 永不褪色的同学情谊
 [主题哥语]
 [佳作欣赏]
 校园流行同学录
 今天我真高兴
 “三八线”飞了
 “大丈夫”与“臭豆腐”
 值日风波
 一件让我感动的事
 忘不了啊,忘不了
 [作文设计]
 1.今天我值日
 2.我们班的男生女生
 3.我真后悔 
第三单元 课堂故事多
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
 课堂上的小插曲
 有趣的辩论赛
 有趣的小实验
 捉麻雀
 幽默的课堂
 课堂传真
 我当了一回小老师?
 [作文设计]
 1.老师不在的课堂
 2.课堂上的笑声
 3.课堂上的故事
 
第四单元 赛场扬威
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
 记春季越野接力赛
 田径比赛
 记一次“水果拼盘”比赛
 不一样的比赛
 有趣的猜谜比赛
 烹饪表演比赛
 [作文设计]
 1.拔河比赛
 2.吹气球比赛
 3.嗑瓜子比赛 
第五单元 课外亮丽的风景
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
 桌角名言记心间
 班中频刮“流行风”
 智力游戏
 绳子里织出的欢乐
 难忘的一次演讲会
 “侦探”抓“小偷”
 “猫”捉“老鼠”
 [作文设计]
 1.有趣的游戏
 2.别致的水果冷餐会
 3.女生在军营
第六单元 学海泛舟
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
 “双皮眼”的故事
 我们班的“数学医院”
 我战胜了“虚伪”
 口试
 老师开的玩笑
 我的性格
 考试三步曲
 [作文设计]
 1.考试
 2.麻烦的作文
 3.背诵比赛 
第七单元 快乐老家
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
**次擀面皮
 我的家
 辞不掉的官
 我帮妈妈披婚纱
 妈妈夸我长大了
 拖鞋“飞”到汤碗里
 “四国大战”
 [作文设计]
 1.我爱我家
 2.送给妈妈的礼物
 3.发生在家里的一件事
 
第八单元 温馨亲情
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
 快乐的星期天
 我的一家人
 家中的“链”
 我家是棵树
 妈妈的破袜子”
 我家的“股市
 我是妈妈的贴身小棉袄
 [作文设计]
 1.我有温馨的家
 2.母亲的恩情
 3.父亲的鼾声 
第九单元 家庭趣事
 [主题寻语]
 [佳作欣赏]
 我家也过愚人节
 家庭“理发店”
 给奶奶过生日
 我和爸爸侃成语
 家庭“大决战”
 我让父母和好了
 我与爸爸顶牛
 [作文设计]
 1.家中趣事
 2.爸爸下厨记
 3.“圈套” 
第十单元 童年撷趣
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
 喝墨汁
 吃虾的故事
 烧烤交响曲
 趣事
 捞孩记
 与米饭斗争到底
 [作文设计]
 1.童年趣事
 2.童年在快乐中绽放
 3.这次游戏(活动)真有趣 
第十一单元 成长的烦恼
 [主题寻语]
 [佳作欣赏]
 头发的烦恼
 我的烦恼
 我多想从分数中跳出来
 近视的烦恼
 “烦死了”老爸
 姓孙招谁惹谁了
 [作文设计]
 1._______的苦恼
 2.××,请听我说
 3.我不想这样
 
第十二单元 情感磁场
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
 对不起,朋友
 热心人
 妈妈,请收下我的爱
 晶莹的泪花落在纸上
 感动
 父女情
 朋友
 我又有妈妈了
 [作文设计]
 1.说说心里话
 2.我要说声谢谢您
 3.那次,我流泪了 
第十三单元 体验发现的力量
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
 找春天
 蜗牛
 蚂蚁斗虫记
 贪吃的教训
 走自己的路
 长痘痘
 [作文设计]
 1.我的新发现
 2.我学会了
 3.那是一次难忘的尝试 
第十四单元 学习丰富了我们
 [主题导语]
 [佳作欣赏]
 我和字典交朋友
 小小辩论会
 和粗心鬼绝交
 白字出尽了我的丑
 我是小书迷
 举手
 我和书的故事
 [作文设计]
 1.我的读书生活
 2.学习需要

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