家有考生系列－文科高考状元的学习方案 本书特色

《家有考生系列丛书》，通过丰富翔实的案例资料，将原本深奥的心理学理论知识与实践相结合，以流畅的文笔娓娓道来。知识是学生腾飞的翅膀；学习是学生成长的阶梯。本套丛书主要从学习方法、学习心理着眼，是学生提升自我的良师益友，也是每个望子成龙、望女成风的家长的首选读物！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——刘福源
本书从新的视角，阐述了中学生成功学习的方法，将心理学融入到日常学习当中。一个人只有在充分地了解自己、接纳自己、战胜自己的前提下，才能赢得自己的未来。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——屈英
进入21世纪后，我国中学生的心理健康状况不容乐观。“焦虑、抑郁、人际敏感、敌对、恐怖、偏执”等心理问题呈增长态势。《家有考生系列丛书》的适时出现，为广大中学生及其家长提供了可参考的心理问题自测表和自我调适的科学方法，恰如一场保护中学生心理健康的“及时雨”。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——张淑芳
人*高的欲求，就是为了时时创造出新生活。人的心灵用于自己的构思，人的判断用于自我的指导，人的双手用于自己永远不断的实践。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——孙欲晓
家中有正值青春期的少年，能看到他们的梦想、激情以及遭遇阻碍时的苦恼。
借鉴别人的经验可以使我们少走弯路，这便是学习的意义吧！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——杨莹
　进入到高中阶段的学生，其智力差异已经很小了，成败的关键是正确学习方法的运用与心理意识层面的提升。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——成熙

家有考生系列－文科高考状元的学习方案 内容简介

高考是我们实现人生价值的重要途径。在这场充满“硝烟”的高考战役中，我们发现不少平时学习非常用功，非常刻苦的同学，却在考场上发挥失常，不得不与大学失之交臂，扼腕叹息，其主要原因是没有掌握科学有效的学习方法。所以只有掌握了科学、高效的学习方法，再加上坚持不懈的努力，才能取得高分的成绩！众多高考状元的经历表明：拥有好方法，高考就成功了一半！
学习有法，而无定法，贵在得法。德国哲学家笛卡尔曾经说过：“*有价值的知识是关于方法的知识”。古今中外无数事实已经证明：科学的学习方法将给学习者带来高效率和乐趣，从而节省大量的时间。由此可见，方法在获得成功的过程中占有十分重要的地位。
高考状元之所以取得今天的成绩，在于他们善于学习别人的长处，弥补自己的不足；在于他们善于开发自己的智力，发挥自己的长处；在于他们勤奋、努力、富有毅力，在于他们坚持运用一套适合自己的且行之有效的学习方法。
本书集结的是1996年～2009年高考全国各省部分文科状元们精心总结、反复实践的学习方法，并且通过高考证明是行之有效的。他们的学习方法不一定适合你，但一定有很多可以借鉴的地方。

家有考生系列－文科高考状元的学习方案 目录

**讲　语文篇
　语文*重日积月累（1996年高考广东汕头市文科状元许雪琼）
　提倡“零存整取”（2005年高考湖南文科状元陈博）
　学“大语文”（2000年高考安徽文科状元沈成然）
　现代文、古文两手抓（2004年高考黑龙江文科状元刘阳）
　语文要天天看（2003年高考广东省总分状元徐岸汀）
　文言文要反复阅读（2002年高考湖北文科状元宋筱嵌）
　充分利用课堂45分钟（考入北京大学的安徽省高考文科第三名朱林）
　坚持记日记（2005年高考吉林文科状元孙田宇）
　以读书积累为主（2007年高考北京文科状元张玥）
　有选择地使用参考书（2002年高考湖北文科状元宋筱嵌）
　多看多读多背多写多想（考入北京大学经济学院的河北省高考文科第二名陆慧）
　一点一滴的积累（2002年高考内蒙古文科状元罗佳媛）
　坚持每天看报（2007年高考福州市文科状元唐文烨）
　不能急于求成（考入北京大学的江西省高考文科第二名吴菁霞）
　仔细阅读题目（2007年高考广东省政治类状元肖菲）
　挖掘素材中的隐藏信息（2005年高考河南文科状元杨楠楠）
　积累素材很重要（2002年高考北京文科状元史小楠）
　重视文言文阅读（天津市高考文科状元梁震）
　不可放松课外阅读（2004年高考江苏语文单科状元王书月）
　勤用参考书多写多练（考入北京大学经济学院的山西省高考文科第三名郝洁）
　长期坚持不懈地积累（2004年高考江苏语文单科状元王书月）
第二讲　数学篇
　把自己的思维变成数学思维（2001年高考云南文科状元孟涓涓）
　理解概念掌握方法（2002年高考云南文科状元周哲宇）
　紧跟老师 勤于回头（2009年高考黑龙江文科状元禹奇锋）
　一道一道认真做（2006年高考湖南文科状元高焓）
　做一些有代表性的题（2005年高考河北文科状元武睿颖）
　抓基础题和基本概念（2007年高考福州文科状元唐文烨）

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