新课程下中小学教师学法指导技能指导 内容简介

本书内容包括：新课程下激发学生学习动力的指导技能、新课程下培养学生学习方法的指导技能、新课程下如何实施学法指导、常规学法的指导技能等。

新课程下中小学教师学法指导技能指导 目录

导引新课程下学法指导的变化和发展☆真实故事：“渔”的乐趣与奥秘一、学法指导：新课程下教师面临的新挑战二、掌握学法：新课程下中小学生不可或缺的一课话题一新课程下激发学生学习动力的指导技能☆真实故事：努力寻找自己的“兴奋点”一、什么是学习二、如何激发学习动力话题二新课程下培养学生学习方法的指导技能☆真实故事：习惯的力量一、什么是学习方法二、如何培养学习方法话题三新课程下如何实施学法指导☆真实故事：让学生学会学习一、什么是学法指导二、如何实施学法指导话题四常规学法的指导技能☆真实故事：教是为了不教一、常规学习的指导二、课程教学的指导三、考试复习的指导话题五新的学法的指导技能☆真实故事：不教是为了教一、自主！学习的指导二、合作学习的指导三、探究学习的指导话题六学法不当 ☆真实故事：在反思中提高一、学法不当概述二、学法不当案例反思话题七学法指导技能训练☆真实故事：在训练中发展一、学法指导技能训练概述二、学法指导技能训练案例参考文献后 记

新课程下中小学教师学法指导技能指导 节选

《有效教学的基本功(5新课程下中小学教师学法指导技能指导)》在编写中坚持为**线教师服务为主旨，密切联系并反映当前新课程实践中出现的新的发展情况，对新课程下教师的新技能——激发学生学习动力、培养学生学习方法、常规学法、新的学法等的指导技能进行了详细分析与阐述，并提出了一些具体可行的操作策略，且还设置了技能训练的专章，使学习者可以通过科学有序的训练，检测和提高自己的技能水平。《有效教学的基本功(5新课程下中小学教师学法指导技能指导)》既可作为中小学教师培训管理部门进行教师专业技能培训的参考用书，又可作为师范类院校对师范生进行专业技能训练的参考用书，还可作为初涉教坛的中小学教师及非师范类院校毕业生或社会人员报考教师资格、进行专业技能自我提高的参考用书。

中小学教辅 教师用书

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