“不要推我”成了“不要对我做功”。“小心我把你扔出去”成了“小心我让你做平抛运动”……
其中有一半是莹的贡献。每个班级都会有些这样能把学科特点联系到任何东西上的高手，物理班里是莹。
在我们结束解析几何部分的第二天，老师说学校有个捐助失学儿童的倡议。
放学的时候，我对莹说，要是那些可怜的孩子知道高三什么样，他们宁可失学。
莹笑着，认真而夸张地点了点头。
我知道有很多同学去弹子房真实地演示动量守恒或者到电脑房去体会战争的残酷。我的胆子不大，怕被老师抓，只能待在家里做考卷，一份接着一份。
突然我发觉，家里到处是各种各样的考卷，多得让我懊丧，我发觉这个学期已经过去了百分之六十八。考卷的总重量是11.35公斤，如果在赤道由于离地心较远会轻一点，这也是我弄错过的物理原理。
同时我发现，原来高三不需要书包，每天只要带老师要讲的试卷就可以了。我带文件夹上学，被老师训了，她说不管书包多空，学生要有学生的样子。我不知道满的文件夹和空的书包里的东西有什么不同，但我知道老师很在乎我们的一举一动而且高三的老师不花时间解释道理。
为了迎接3+1考试的复习很早就开始了，整整一个月。也就是说是在圣诞节后一天开始的。我们很小规模地庆祝了一下圣诞节就投入到热火朝天的复习中去了。
老师都忘了下课铃声是干什么的了，我可以理解；老师布置作业的时候忘了我们还要睡觉，我可以理解；老师对体育课后我们男生的满头大汗大发雷霆，我可以理解……我发现我对老师体谅起来，因为我还不够体谅自己。
这个时候，语文老师布置的题目为《话说考试》的作文，被称为有史以来平均分*高的作文。老师说我们很有真情实感。
我想到一句诗——“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”。稍微改一下就很能形容这样的情况。
在这样的环境里，莹和我还是经常在一起。不过，开始经常较量测验的成绩，经常一起复习。不同的局势，我们有不同方式的交流。因为我们的成绩都在上升，老师没有干涉。
显然，莹不如以前那么开朗了。很少，我能看到她透明的明亮的笑容。虽然她的苦笑仍然比任何人都甜蜜，我知道她的心里有了高三的烙印。
她解题的时候经常用手比画出函数图像或者左手定则和右手定则，动作舒展而优美。我总是在心里默想。她兴奋的时候或者生气的时候会拿书砸我。在这样的局势里，我不会生气，也兴奋不起来。
　 这样，一直到3+1考试结束。
　寒假，只有有限的几天，如果除去春节不得不到处转悠的那几天和做寒假作业需要的时间。我和莹用了一天一起出去。这是我们有预谋的**次“约会”。
在那个时候考试的成绩还不知道，感觉总是有的。成绩都写在我们脸上。相互看了一眼然后相视而笑。
莹的心情总是清楚地显示在她的一举一动中，她并不愉快。
我或者她，从来没有直接对对方有过什么直接的表示。这天，她褪下她手腕上的许愿砂，送给我；我，给她我脖子上的子弹坠。
在“必胜客”，我们享用我们的午餐。看着心形的心意匹萨放在面前，视觉效果就很好。
她说下个学期惨了，必须非常拼命，不然只能读高四了。
我说，我也一样，差不多只能破釜沉舟了。
她说，我们分兵突进，各自为战，在大学会合。
我手中的餐刀自由落体。我看她，她是不得已的。我想我能理解。
我说，虽然路程不同，位移是一样的，可以。
餐厅的背景音乐是《笨鸟先飞》，然后我注意到我面前的那块匹萨，被我消灭了很大的一块。我知道，能在大学会合，已经不是加不加油的问题，而是加不加核燃料的问题。
下午，我们去看了日本电影《情书》，这是一个和物理无关的一天的*后议程。
我知道，现在是高三，我们在物理班。
　　四月 靳星
青砖砌成的外墙令她想起童年时那些兰花草，一株株素心兰轻悠地绽放在冬日，在大红灯笼下总显得格外的纤细，幽香四溢。这种久违的熟悉感使她对整面墙有了些兴趣，墙上似乎有一幅画，笔触并不细腻，也读不出什么意境和章法，只有肆意挥洒的白墨把砖间缝隙也填没了，看上去似与整面墙浑然一体，滑溜光洁的很。她睁大淡棕色的眼睛再次细细地打量，终于忍不住好奇，伸出手触了触，感觉并不异样。但当她的指尖离开墙面时，缕缕白丝顿时牵扯住她的手指，随即断裂，晃悠悠地飘在空中。她匆忙把手背在身后，惶然不安地抬头望去，洁白已破绽开来，墙上赫然出现了一个指印，俏皮地露出了一截青色。
那是一个清早，后来下起了小雨，细细密密地似要把一切包裹起来。于是她慌慌张张地离开了这个地方，走到街角处时，女孩按着微微起伏的胸脯，忍不住驻足回头。淡紫色的衣衫在风中飘飞，扬起的裙角似旋转的花瓣，从四月天怒放的花枝上不经意地掉落，不知在谁的记忆里凝成了一幅画。
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