儿童卷-中国人群环境暴露行为模式研究报告 本书特色

为了解我国儿童环境暴露行为特点，获取儿童暴露参数，提高儿童环境健康风险评价的科学性，根据《国家环境保护“十二五”环境与健康工作规划》，环境保护部于2013-2014年组织完成了儿童环境暴露行为模式研究，形成了《中国人群环境暴露行为模式研究报告（儿童卷）》。
　　一、基本情况
　　本研究采用多阶段分层整群随机抽样，选取了我国30个省、自治区、直辖市的55个县／区、165个乡镇／街道和316所学校的0～17岁儿童①共75519人作为调查对象，采用问卷调查和现场测量相结合的方式，调查了儿童与环境介质相关的暴露特征、与污染源相关的暴露特征、与环境健康风险相关的暴露特征，系统分析了我国儿童环境暴露行为模式特点及影响因素，获得了能够反映我国儿童特征的暴露参数。
　　二、主要结果
　　（一）我国儿童环境暴露行为模式存在明显的年龄、性别、城乡和地区差异。以空气暴露为例，我国儿童室外空气综合暴露系数3岁前随年龄增长而增加，入学后呈逐年下降趋势；同年龄段男童室外空气综合暴露系数高于女童，城市儿童低于农村儿童，东北地区儿童低于其他地区儿童。为了解我国儿童环境暴露行为特点，获取儿童暴露参数，提高儿童环境健康风险评价的科学性，根据《国家环境保护“十二五”环境与健康工作规划》，环境保护部于2013-2014年组织完成了儿童环境暴露行为模式研究，形成了《中国人群环境暴露行为模式研究报告（儿童卷）》。
　　一、基本情况
　　本研究采用多阶段分层整群随机抽样，选取了我国30个省、自治区、直辖市的55个县／区、165个乡镇／街道和316所学校的0～17岁儿童①共75519人作为调查对象，采用问卷调查和现场测量相结合的方式，调查了儿童与环境介质相关的暴露特征、与污染源相关的暴露特征、与环境健康风险相关的暴露特征，系统分析了我国儿童环境暴露行为模式特点及影响因素，获得了能够反映我国儿童特征的暴露参数。
　　二、主要结果
　　（一）我国儿童环境暴露行为模式存在明显的年龄、性别、城乡和地区差异。以空气暴露为例，我国儿童室外空气综合暴露系数3岁前随年龄增长而增加，入学后呈逐年下降趋势；同年龄段男童室外空气综合暴露系数高于女童，城市儿童低于农村儿童，东北地区儿童低于其他地区儿童。
　　（二）我国儿童环境暴露行为模式与成人存在较大差异。我国儿童室内空气综合暴露系数是我国成人的1.1～2.5倍，水经皮肤综合暴露系数是成人的1.6～3.5倍，6月-5岁儿童的室外空气综合暴露系数是成人的1.1～1.5倍，3～17岁儿童的饮水综合暴露系数是成人的1.2～2.7倍。
　　（三）我国儿童环境暴露行为模式与国外同年龄段儿童存在较大差异。我国儿童室外空气综合暴露系数和饮水综合暴露系数分别是美国同年龄段儿童的1.1～3.0倍和2.5～3.5倍；水经皮肤综合暴露系数和土壤经皮肤综合暴露系数分别是美国同年龄段儿童的40%～70%和10%～20%。
　　（四）我国儿童面临传统型和现代型环境健康风险的双重压力。本次调查的儿童中，有26.8%暴露于固体燃料做饭或取暖带来的室内空气污染，12.7%饮用未经基础卫生设施集中处理的地下水、地表水或窖水，13.6%主要活动场所周边1km范围内有石油、石化、炼焦等环境健康高风险企业，14.6%主要活动场所周边50m范围内有交通干道。
　　（五）我国儿童环境健康风险相关的暴露及防范行为与抚养人的文化程度密切相关。家庭经济水平、抚养人文化程度越高，儿童烹调油烟暴露时间和二手烟暴露时间就越短，进食前洗手的人数比例就越高。
　　三、建议
　　（一）在环境健康风险评价中应优先使用我国儿童暴露参数。在污染场地等环境健康风险评估工作中，依据敏感人群及污染物的主要健康效应，有针对性地使用暴露参数，以提高评估结果的准确性，为研究制定更加科学的环境管理对策与措施提供依据。
　　（二）根据儿童环境暴露行为模式特点采取有针对性的健康风险防范措施。针对现代型环境健康风险，需加强对儿童日常生活环境的监测，将环境健康风险评价结果作为优化环境功能区划的重要依据。针对传统型环境健康风险，继续推进农村清洁能源发展，加强安全饮用水的保障。加强宣传教育力度，提高儿童及其抚养人的环境与健康素养。
　　（三）加强暴露评价相关的基础调查和科学研究。研究制定暴露调查和评价技术方法标准，开发适用于我国人群的暴露评价模型，鼓励各地开展具有地区代表性的暴露评价基础数据调查。研究适用于我国人群的呼吸量、皮肤表面积等生理参数经验公式，进一步提升我国人群暴露参数推导结果的准确性。信息

儿童卷-中国人群环境暴露行为模式研究报告 目录

**章 概述
**节 目的和意义
一、研究背景
二、研究目的
三、研究意义
第二节 调查对象和内容
一、调查对象
二、调查内容
第三节 调查方法
一、抽样设计
二、现场调查方法
三、数据录入与清洗
四、统计分析方法
五、评价指标**章 概述
**节 目的和意义
一、研究背景
二、研究目的
三、研究意义
第二节 调查对象和内容
一、调查对象
二、调查内容
第三节 调查方法
一、抽样设计

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