测井低对比度油层成因机理与评价手册
测井低对比度油层成因机理与评价手册作者:欧阳健 开 本:16 书号ISBN:9787502163884 定价:80.0 出版时间:2009-05-01 出版社:石油工业出版社 |
测井低对比度油层成因机理与评价手册 节选
《测井低对比度油层成因机理与评价方法》从岩石物理理论与成因机理研究出发,系统研究了油藏中电测井的响应,建立测井解释油气层的模型与方法,并进一步总结了它们的分布规律与油藏模式。对于构造油藏与低孔渗砂岩的岩性油藏分别建立了油藏中饱和度一电阻率分布规律,在此基础上,建立黏土附加导电与电化学束缚水及钻井液侵入油、水层的系统岩石物理模型与数值分析,及相应解释与定量评价方法。介绍了正在发展的低渗透砂岩复杂孔隙结构与电性质关系研究,包括具微裂缝的低渗透砂岩电各向异性双侧向测井的响应与三维正、反演计算方法,西部山前泥岩电测井反映挤压地应力与储层发育的岩石物理研究认识。《测井低对比度油层成因机理与评价方法》可供石油勘探技术人员及大专院校相关师生参考使用。
测井低对比度油层成因机理与评价手册 相关资料
插图:4.解析法由于地壳内构造复杂,介质各向异性,用于计算构造应力场的解析解法是不多的。20世纪60年代初提出应用数理统计原理求震源运动参数的方法(Knopoff,1961),经过改进之后,得到较为广泛的应用(Kasahara,1963;Hodgson,1965;Slevens,1968;Wickens,等,1967)。根据该方法对全球618个大地震分别求出了他们的震源应力场,中国应用该方法计算了1958-1973年发生在中国境内的163个地震的震源应力场(国家地震局震源机制研究小组,1973)取储层构造某一剖面作为弯曲梁模型导出剖面曲率分布,由曲率可求出应力分布(Marry,1968;Pirson,1970)。该方法的缺点没有给出整个构造面上曲率展布,但从力学模型出发用解析方法计算构造曲率(与构造应力有对应关系)已是首例。陈太源等(1982)在Marry研究的基础上,将弯曲梁的模型推广到用薄板弯曲模型模拟整个构造面上主曲率分布,并采用趋势面法模拟构造面的空间几何形态,用构造面上最小主曲率和主曲率方向描述纵张裂缝走向,在四川油田几个含油气构造上取得验证。宋惠珍等在上述研究的基础上,进一步计算出整个构造面上应力场展布,并提出有效张应力概念以及应用有效张应力判别构造面上张裂缝、张剪缝发育区,用剩余抗剪强度判别剪切缝和共轭剪切缝发育区,在轮南油田奥陶系碳酸盐岩储层获得检验(宋惠珍,等,1994,1997)。5.数值法对于地球科学和工程上提出的问题,能采用解析法按照边值条件求解偏微分方程的仅限于极少数情况,一般只能用近似方法求解。计算机科学日新月异的发展,数值解法已成为非常有效的方法。用于计算构造应力场的数值方法主要有三种,即有限单元法、边界积分方程法(也称边界单元法)及有限差分法。目前,以有限单元法为主,三种数值方法相互配合,互相补充,取长补短,共同解决一些复杂的工程技术问题已形成了一种新的趋向。三、构造应力场分析的地质模型1.建立地质模型的原则对任何区域或构造单元计算其应力场,需要遵循两个原则:(1)计算的应力场状态应尽可能接近地壳内平衡状态;(2)在符合第一原则的前提下,将人工劳动量与计算量降低到最低程度。为此,需要建立研究区的地质模型,建模的原则是重点突出控制构造应力场的地质因素,如穿壳断裂、基底断裂、活动断裂、低速带等,保留影响构造应力场的因素,如中等规模断层、地层、岩性等;忽略对构造应力性质
测井低对比度油层成因机理与评价手册 作者简介
欧阳健,江苏苏州人。1961年毕业于北京石油学院。1961—1993年先后在胜利油田、海洋石油与塔里木油田等单位从事测井技术与油气层解释评价工作。历任测井公司主任工程师、副经理、总工程师、油田副总工程师,1992年在塔里木石油会战中获中国石油首批授予“石油工业有突出贡献的科技专家”,并享受国务院专家津贴,1993年在塔里木油田被评为中国石油教授级高级工程师。1994—1998年,任中国石油天然气总公司勘探局副总工程师,现在中国石油勘探开发研究院专家室。1997—2003年,组织与参加中国石油的低阻与低渗透砂岩油层的测井解释攻关。历次所负责项目于1979年、1993年、2006年分别获得石油工业部“科技进步一等奖”、中国石油天然气总公司“科技进步二等奖”和中国石油天然气股份有限公司“科技创新一等奖”。
自然科学 地球科学 地质学
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |