大学物理实验(新时期教师教育改革系列教材) 内容简介

本书是以2005年教育部颁布的《非物理类理工学科大学物理实验课程教学基本要求》为依据，结合作者多年的大学物理实验教学经验编写而成，全书共分为5章，内容包括数据处理、误差分析、力热学实验、电磁学实验、光学实验和近代物理实验等。
本书可作为高等学校非物理专业本科大学物理实验教学用书，也可供物理实验工作者或其他专业技术人员参考。

大学物理实验(新时期教师教育改革系列教材) 目录

第1章　绪论
　1.1　大学物理实验的地位和作用　
　1.2　大学物理实验的目的和任务　
　1.3　大学物理实验教学的进程和要求　
第2章　误差和数据处理　
　2.1　测量和实验误差的基本概念　
　2.2　直接测得量的误差估算　
　2.3　间接测得量的误差传递　
　2.4　有效数字及其运算　
　2.5　数据处理的基本方法　
第3章　实验室规程　
　3.1　实验室工作规程　
　3.2　学生实验守则　
第4章　大学物理基础实验　
　4.1　力学、热学实验　
　　实验一　重力加速度的测定　
　　实验二　利用气垫导轨研究牛顿第二定律　
　　实验三　简谐振动研究　
　 实验四 空气比热容比的测定
　 实验五　固体密度和比热容的测定
　 实验六　测定金属的线胀系数
　 实验七　温度传感器特性研究
　4.2　电磁学实验
　　实验一　制流电路与分压电路
　　实验二　静电场的描绘
　 实验三　用电位差计测电池的电动势
　 实验四 利用霍尔效应测螺线管的磁场
　 实验五　电子束的偏转
　 实验六　电子束的聚
　 实验七　示波器的使用
4.3　光学实验
　实验一　光的等厚干涉现象的观测
　 实验二　分光计的使用及三棱镜顶角的测量
　 实验三　用旋光仪测定糖溶液的浓度
　4.4　近代物理实验
　 实验一　光电效应
　 实验二　塞曼效应
　 实验三　夫兰克-赫兹实验
第5章　大学物理拓展实验
实验一　声速的测量
实验二　电子元件伏安特性的测定
实验三　混沌实验
实验四　光谱分析
……
附录：常用物理数据表
参考文献

大学物理实验(新时期教师教育改革系列教材) 节选

第1章　绪论
　　1.1 大学物理实验的地位和作用
物理学是一门实验科学，任何物理现象、物理概念、物理定律都是建立在实验基础之上的。随着科学技术的进步，当今物理实验综合了科学技术的成就，发展形成了自身的科学体系，成为系统性较强的独立学科——实验物理学。物理实验在物理学这座雄伟的科学大厦中有着十分重要的地位和作用，物理学的发展历史表明，物理学的发展是在实验和理论两方面相互推动和密切结合下进行的。
人们要揭示宇宙的奥妙，探索物质的存在形式、运动规律以及相互作用，首先要进行的就是物理实验。牛顿创立万有引力定律绝非是从一次苹果落地而悟出的道理，而是通过无数次观测实验和研究，并在总结大量前人研究成果的基础上所得出的结论。伽利略在著名的比萨斜塔上所做的自由落体实验否定了亚里士多德的“落体的速度与重量成正比”的错误结论，得出了在同二地点，不同的物体具有相同的重力加速度这一科学论断。我们周围的空间不仅有上述引力相互作用的引力场，而且还存在着电磁相互作用的电磁场，我们日常所熟悉的光就是波长在一定范围内的电磁场。
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