高等职业教育规划教材路桥工程检测技术/孙舒 本书特色

本书所对应的路桥工程检测技术课程是高职高专院校交通土建类专业(道路桥梁工程技术专业、城市轨道交通工程技术专业、工程检测技术专业、工程监理技术专业) 的核心技术课程。 本书内容包含: 试验准备、路基路面尺寸及厚度检测、 无机结合料稳定土强度及钙镁含量检测、路基路面压实度、平整度、强度检测、 路面抗滑、渗水及外观检测、 桥梁地基与基础检测、 桥梁构件检测。 本书按任务模式编写， 为便于巩固学习， 每个任务后还设置了课堂测试。
本书可作为高职高专交通土建类专业教学用书， 也可供相关从业人员参考。为方便教学，本书还配有教学资源包及相关的检测视频，可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com 注册免费下载。

高等职业教育规划教材路桥工程检测技术/孙舒 内容简介

本书所对应的路桥工程检测技术课程是高职高专院校交通土建类专业(道路桥梁工程技术专业、城市轨道交通工程技术专业、工程检测技术专业、工程监理技术专业) 的核心技术课程。 本书内容包含: 试验准备、路基路面尺寸及厚度检测、 无机结合料稳定土强度及钙镁含量检测、路基路面压实度、平整度、强度检测、 路面抗滑、渗水及外观检测ꎬ、 桥梁地基与基础检测、 桥梁构件检测。 本书按任务模式编写， 为便于巩固学习， 每个任务后还设置了课堂测试。 本书可作为高职高专交通土建类专业教学用书ꎬ， 也可供相关从业人员参考。为方便教学，本书还配有教学资源包及相关的检测视频，可登录机械工业出版社教育服务网www.cmpedu.com 注册免费下载。

高等职业教育规划教材路桥工程检测技术/孙舒 目录

前　言
任务１　 试验前的准备………………………………………………………………………………………… １
　 任务１ １　 试验检测的目的和试验检测规程 ………………………………………………………………… １
　 任务１ ２　 试验检测人员配置及检测机构资质要求 ………………………………………………………… ２
　 任务１ ３　 试验检测数据处理基础知识 ……………………………………………………………………… ４
　 任务１ ４　 质量检验评定标准 ………………………………………………………………………………… １６
　 任务１ ５　 公路试验检测数据报告编制要求 ………………………………………………………………… １８
　 课堂测试………………………………………………………………………………………………………… ２３
任务２　 路基路面几何尺寸及路面厚度检测…………………………………………………………… ２６
　 任务２ １　 路基路面现场测试随机选点 ……………………………………………………………………… ２６
　 任务２ ２　 路基路面几何尺寸检测 …………………………………………………………………………… ２９
　 任务２ ３　 路面结构层厚度检测 ……………………………………………………………………………… ３３
　 课堂测试………………………………………………………………………………………………………… ３６
任务３　 无机结合料稳定土检测…………………………………………………………………………… ３８
　 任务３ １　 无机结合料稳定土的强度检测 …………………………………………………………………… ３８
　 任务３ ２　 无机结合料稳定土中钙镁含量检测 ……………………………………………………………… ４３
　 课堂测试………………………………………………………………………………………………………… ５５
任务４　 路基路面压实度检测……………………………………………………………………………… ５９
　 任务４ １　 标准密度 (*大干密度) 确定…………………………………………………………………… ５９
　 任务４ ２　 路基土现场密度的检测 …………………………………………………………………………… ６２
　 任务４ ３　 压实度判定 ………………………………………………………………………………………… ７６
　 课堂测试………………………………………………………………………………………………………… ７７
任务５　 路基路面平整度检测……………………………………………………………………………… ８０
　 任务５ １　 认识平整度 ………………………………………………………………………………………… ８０
　 任务５ ２　 路面平整度检测 (三米直尺法) ………………………………………………………………… ８０
　 任务５ ３　 路面平整度检测 (连续式平整度仪法) ………………………………………………………… ８１
　 任务５ ４　 路面平整度检测 (车载式颠簸累积仪法) ……………………………………………………… ８３

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