建筑学教程:2:2:空间与建筑师:Space and the architect 本书特色

　　全国高等学校建筑学学科专业指导委员会推荐教学参考书1991年赫曼·赫茨伯格的《建筑学教程1：设计原理》一书问世，内容系赫茨伯格1973年以来在代尔夫特科技大学讲学时学术观点的总结。《建筑学教程2：空间与建筑师》获得了极大的成功，已在荷兰、日本、德国、意大利、葡萄牙和中国台湾等国家和地区出版。
　　由赫茨伯格所著《建筑学教程2：空间与建筑师》进一步充实了《建筑学教程1：设计原理》，拥有深厚的内涵。《建筑学教程2：空间与建筑师》追溯了他近10年来的设计作品和设计思想，同时引证了许多艺术家、前辈建筑师、名家巨匠和其他同行的不朽之作。
　　“空间”是《建筑学教程2：空间与建筑师》的核心议题，建筑师在实际工作中必然触及物质空间以及人的精神、文化领域。赫茨伯格利用其广博的实践经验、聪明睿智和丰富的图像信息资料，为广大关心空间设计的人们提供了重要的设计灵感源泉。

建筑学教程:2:2:空间与建筑师:Space and the architect 内容简介

本书图文并茂, 结合实例, 阐述了空间的概念与特点, 精神空间与建筑师, 空间与概念的关系, 空间的发现, 以及社交空间集体空间与建筑学的联系等。主要分为空间、精神空间和建筑师、空间的发现、空间与概念等。

建筑学教程:2:2:空间与建筑师:Space and the architect 目录

1 空间
里特维德的空间
维韦住宅的院墙，瑞士，勒·柯布西埃．1924年-1925年
·空间的概念
·物质性空间
·空间与空虚
·空间与自由
·建筑的空间
·空间体验
外面的山，里面的山，范·德·库肯，1975年
·绘画的空间
《侍女》，维拉斯奎兹，1656年
对Folies Berg&re酒吧的素描，马奈，1881年
有大键琴师的室内，Emanuel de Witte，ca．1665年
卢浮宫，休伯特·罗伯特，1796年
罗马万神殿，帕尼尼，1734年
构成，皮埃特·蒙德里安，1913年／1917年
·空间是一份渴望
·空间和场所

2 精神空间和建筑师
·设计是一个思考过程
Notre Dame du Haut，朗香教堂，法国，勒·柯布西埃，1950年-1955年
·独创性，创造力
·打破和消除陈词滥调
Eames住宅，洛杉矶，Charles和Ray Eames，1946年
奈默苏斯的集合住宅，尼姆，法国，让．努维尔和Jean-Marc Ibos，1987年
玻璃住宅，巴黎，皮埃尔·切罗，伯纳德．毕沃耶特和Louis Dalbet，1932年
玩偶之家，AD竞赛，让·努维尔，1983年
毕加索的眼睛
吃饭桌，巴黎，勒
·柯布西埃，1933年
·感知
勒·柯布西埃的写生簿·实验-体验

3 空间的发现
·空间的发现
“来自学校的资讯”，罗伯特·杜瓦诺，1956年
沙丘中的露天学校
露天学校，叙雷讷，巴黎，Baudoin＆Lods，1935年
学校，雅典，Takis Zenetos，1969年
De Polygoon小学，阿尔米尔，1990年-1992年
Petersschule，巴塞尔，瑞士，Hannes Meyer和Hans
Jakob Wittwer，1926年
悬宅，Paul Nelson，1936年-1938年
大学中心，马尔摩，瑞典
古根汉姆博物馆，纽约，赖特，1943年-1959年
香港汇丰银行，香港，诺曼·福斯特，1981年-1986年
巴里体育场，意大利，伦佐·皮亚诺，1994年
蓬皮杜中心的扶梯，巴黎，伦佐·皮亚诺和理查德·罗杰斯，1977年
公寓屋顶，马塞，法国，勒·柯布西埃，1946年-1952年
“白城”，特拉维夫，以色列，帕特里克·格迪斯，1925年
阶梯式住宅，Henri Sauvage，ca．1908年
比希尔中心（为上千人设计的工作场所），阿培顿，1968年-1972年
VPRO别墅，Hilversum，MVRDV，1993年-1997年

4 空间与概念
·前导性概念
·关于简单的复杂性（精简的弊端）
·构成主义
布朗库希
圣保罗艺术馆（MASP），圣保罗，巴西，Lina Bo Bardi，1957年-1968年
Pirelli塔，米兰，意大利，1986年
荷兰、比利时、卢森堡三国联盟专利办公室，海牙，1993年
·头与手

5 社交空问，集体空问
“Simiane—la—RotorIda”，亨利·卡蒂埃-布里松，1970年
·居住地与社会空间
街道，Nias，印尼
客家民居，福建，中国
杜伦住宅综合体，德国，1993年-1997年
住宅庭院项目，1995年-1997年
·集体空间，社会使用
布达佩斯的火车站，匈牙利，埃菲尔，1876年
公共浴场
Spui剧院综合体，海牙，1986年-1993年
Markant剧院，Uden，1993年-1996年

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