建筑与环境艺术造型的形·景·境·情
建筑与环境艺术造型的形·景·境·情作者:刘永德著 开 本:29cm 书号ISBN:9787112173136 定价:78.0 出版时间:2015-06-01 出版社:中国建筑工业出版社 |
建筑与环境艺术造型的形·景·境·情 本书特色
刘永德等编著的这本《建筑与环境艺术造型的形景境情》以形为母题,全面阐述了涵纳干形内的景、境、情的深层意蕴,具有知识面宽、信息量大、多学科交叉渗透、有益扩展思路、开发创新思维、文图并茂、理论与实际紧密结合等特点。 全书分三篇阐述。**篇为形的表面形象——形态构成基础,主要阐述了形论、形构和形变;第二篇为形的意象层面——环境景观营构,阐述了形具神生、景自心成,建筑的景观构成,环境组景及景观中介等;第三篇阐述了形的意蕴层面——意境与情感内涵,主要介绍了意境浅释、建筑与环境的意境、形式心理感应与意境创造、现代人的时尚之境及情感与形式等。 本书适用于建筑学、城市规划、景观设计等专业的初学者启蒙与练习作业,又适合作为课堂教学的课件与课外参考教材。
建筑与环境艺术造型的形·景·境·情 内容简介
本书分三篇阐述, **篇为形的表面形象 —— 形态构成基础, 主要阐述形论、形构和形变 ; 第二篇为形的意象层面 —— 环境景观营构, 阐述了形具神生、景自心成, 建筑的景观构成等 ; 第三篇阐述了形的意蕴层面 —— 意境与情感内涵, 主要介绍意境浅释、建筑与环境的意境等、形
建筑与环境艺术造型的形·景·境·情 目录
**篇 形的表面形象——形态构成基础**章 形论 1.1.1 形的认知 1 视觉心理的五种形象 2 图、底分离 3 形何以制胜 4 距离与感知 5 综合刺激与复合反应 1.1.2 广义的多视角论形 1 自然形的审美价值 2 生命的逻辑形式——有机生长之形 3 由视觉建构的完形——格式塔之形 4 不受内容约束的形式自主——有意味的形式 5 形的记号性与符号性 6 传统审美理论的形论 7 拆解、重构的解构之形 8 艺术中的人与自然 1.1.3 形的功效性 1 形是有组织结构化的整体 2 表情性与表意性 3 用于空间的限定 4 形的力感与动感 5 形对行为的影响 6 形的信息涵纳 7 多元与共生 8 形的多层次性 1.1.4 形的创造 1 艺术创造了什么 2 形式是艺术创作的母题 3 艺术创作是自由想象的发挥 4 艺术创造需要激情与灵感 5 建筑创作浅谈第二章 形构 1.2.1 概述 1.2.2 现代构成的方法与趋势 1.2.3 建筑与环境景观的形态构成 1 简述 2 构成的元素 1.2.4 建筑形态的外在影响因素 1.2.5 影响建筑形态的内在因素 1 以内在建筑结构为支撑的形态构成 2 以生态学和仿生学为支撑的建筑形态 3 以现代信息和数字技术为支撑的建筑形态 4 基于功能决定论的形态构成 1.2.6 建筑群体空间的组合形式 1.2.7 行为场所的营构 1.2.8 “路”的哲学 1.2.9 形的边界形态第三章 形变 1.3.1 形变之“道” 1 化而裁之谓之“变” 2 传统文化中有关形变的理论 ……第二篇 形的意象层面——环境景观营构**章 形具神生,景自心成第二章 建筑的景观构成第三章 环境组景第四章 景观中介——主、客体间的传媒介子第三篇 形的意蕴层面——意境与情感内涵**章 意境浅释第二章 建筑与环境的意境第三章 形式心理感应与意境创造第四章 现代人的时尚之境第五章 情感与形式结束语主要参考书目
建筑与环境艺术造型的形·景·境·情 作者简介
刘永德,1932年生,1955年毕业于现东北大学建筑系。1956年以后一直在西安建筑科技大学任教,教授。现仍受聘该校研究生院教学督导。国家一级注册建筑师,曾任西安建筑科技大学环境艺术研究所所长、中国建筑师协会工业建筑学术委员会委员、冶建学会理事及建筑专业委员会主任。享受政府津贴。 个人长期学术研究方向为“建筑空间与环境设计理论与实践”,出版的专著有《现代工厂建筑空间与环境设计》(中国建筑工业出版社)、《建筑空间的形态·结构·涵义·组合》(天津科技出版社)、《建筑外环境设计》(中国建筑工业出版社),参编的著作有《美术辞林》、《单层厂房设计》、《二十世纪中国建筑》(陕西建筑部分主编),现兼任《建筑设计资料集》第三版编审。先后在全国建筑类核心刊物中发表论文十余篇。
建筑 园林景观/环境艺术 通论/工具书
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |