同采用。
    2．虽然新器件、新电路不断涌现，但基本概念、基本原理是不会变化的。教材始终
    以“讲透概念原理、打好电路基础”为宗旨，对基本概念的讲述一般不压缩篇幅，这是使
    教材易读的重要措施；简化公式的数学分析推导过程，使公式简明易记，重在应用。
    3．教材服务的对象是初学者，因此在章节次序的安排上应符合由浅入深，由个别
    到一般的认识规律。例如，不为追求“先器件后电路”的系统性，而把器件在前面的章节
    里就全盘托出，使得学习难度增加。代之以“边器件边电路”的方法，介绍完一种器件，
    接着就讲它的基本实用电路。放大电路的分析也按照先基础电路后实用变形电路来编
    排的。
    4．教材有意识地加强了电路模型的概念。电路中的电子器件一旦模型化以后，剩
    下分析计算的工作依靠电路理论课程的知识来完成，使学生掌握研究电路的统一方法，
    所学的知识得到从具体到抽象的升华。
    5．电子技术是学生**次接触到的一门工程型、技术型、实用型而非理论型的课
    程，因此，教材注意强调电路结构和元件取值的合理性。电路的计算则用工程近似方
    法：抓主要矛盾，简化模型和计算。
    6．对集成电路的讨论强化“外部”，淡化“内部”，着眼于方法和能力的培养。
    7．教材对放在各章之后的习题(或思考题)给予足够的重视。习题是对学生是否
掌握本章的基本知识的全面检查，能起到纠正模糊认识，巩固基础知识的作用，并且还具有
提高分析实用电路能力的作用。编者根据多年的教学实践，精选题目，并附有部分习题的答
案，使之对学生帮助*大。
    8．教材各章之后附有小结，以帮助学生归纳重要知识点和重要结论。
    注意到各层次学生的需要，教材的实际内容超过教学学时数，以便教师在讲授时根据专
业需要、学时多少和学生实际水平来决定取舍。本教材可作为高等学校电信、计算机应用、
自动化、电子、电力、机械、化工、建筑等专业的本科或专科电子技术课程的教学用书。
    本教材由林红、周鑫霞主编，参加编写的工作人员有蒙向阳、杨凡、蒙丹阳、张艳艳、徐海
林、杨桦、林卫、林晓曦、程萍、张德芳、马莉、王红、张士军。
    本教材在编写过程中得到有关专家和教师的指导和帮助，在此表示衷心感谢。
    由于编者水平有限，书中难免有疏漏之处，恳请各位读者批评指正。
编  者

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工业技术 电子通信 一般性问题

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