印刷概论 节选

   
    “十五”期间，我国印刷业的产业规模、生产能力持续扩大，印刷技术迅速向国际先进
水平靠近，总体发展态势良好。但是对照国际同类行业，我国印刷业当前主要面临着：人均
印刷消费量较低，产业结构不够合理．技术创新后劲不足，技术装备、从业者素质和经营管
理水平亟待提高等问题。归根到底主要是人才竞争力不强。
    国家“十一五”规划提出发展“文化创新产业”，印刷复制业列为国家重点发展的九大
文化产业之一。我国《印刷业“十一五”发展规划》也明确提出，到“十一五”期末，印刷
业工业总产值要达到4400亿元人民币左右，约占国民生产总值的2．5％。我国将跻身于世
界印刷大国之列，生产加工能力进入世界前列，成为世界重要的印刷基地之一。要实现这一
发展目标，必须依靠科技进步，加强高技能型印刷专业人才培养，满足印刷业对专业技术人
员不断增长的需求，从根本上提升产业整体素质。
    本教材编写遵照教育部有关高等职业教育教学改革的指示精神，根据印刷技术专业人才
培养目标和学生基础，以就业为导向，以能力为本位，以学生为主体，突出职业素质和职业
技能的培养，充分体现全面发展、可持续发展的教育教学理念，妥善处理好社会需求、职业
能力培养和课程结构优化等方面协调发展的关系。
    围绕高职印刷技术人才培养，本教材力求体现如下特点。一是，强化基础，树立需求第
一的课程教学理念，以“必需、够用”为度，适需应变，适度超前，博采印刷技术领域的新
观念、新知识、新技术、新工艺充实教学内容，突出基本知识和基础能力培养，使课程目标
更具针对性，使教材更具前瞻性。二是，注重综合，以培养学生职业能力和职业素质为主
线，注重学习过程与工作过程有机结合，按照印刷技术工作过程中所需的知识、能力和素质
重组课程结构。三是，突出应用，以工作任务为导向，突破从理论到实践的“线性”演绎关
系，按照工作的相关性，而不只是知识的相关性组织教材内容，并且在每章后面设计有实验
实训项目，融“教、学、做”为一体，期望在动态的工学过程中传授知识、培养能力、提升
素质。四是，适应认知，探索简明易懂、深入浅出的说理方式，采用图文并茂、轻松活泼的
写作风格，尝试以各种图、表的形式做直观的讲解，以增进学生的直观感知、形象理解，达
到“快乐”学习的目的。
    本教材由王永宁担任主编，张勇担任副主编。具体编写分工为：王永宁编写**章，第
五章(**、二节)，第九章；张勇编写第三章；易平贵编写第二章，第五章(第三、四
节)，第六章；苏铁青编写第七章；刘淑凤编写第四章，第八章。
    湖北职业技术学院、郑州牧业工程高等专科学校的领导及同仁对本教材的编写给予了高
度的重视和大力支持。在此，向上述关心、支持本教材编写的单位和个人表示诚挚的谢意。
由于我们才疏学浅，本教材若有不足之处，欢迎读者朋友批评指正，以便进一步修订。
  编  者
2008年1月

第四节孔版制版
    孔版印刷的印版上，其印刷部分是由大小不同或大小相同但单位面积内数量不等的网眼
组成。油墨通过网眼漏到承印物上形成印迹，所以孔版印刷又称漏印或透印。孔版印刷主要
包括誊写版印刷和丝网印刷。
    近些年来丝网印刷发展很快，已成为孔版印刷的主体。
    一、制作丝网印版的材料与设备
    1．丝网
    丝网印刷制版用的丝网是指具有一定物理性能、规格尺寸及颜色，符合制版要求，可用
于制作丝网印刷的丝网。丝网是制作网版的骨架，是丝网感光胶或感光膜的支撑体，也是丝
网印版的版基。丝网印刷常用的丝网有蚕丝丝网、锦纶(尼龙)丝网、涤纶(聚酯)丝网、
不锈钢丝网等。图5—26为丝网印版放大图。
    丝网印刷要达到较高的质量标准，必须使用高质量的丝网。目前，丝网印刷业应用的丝
网主要是合成纤维丝网，是用热塑性材料的单纤维
编织而成。*常用的丝网品种是尼龙(也称锦纶)
丝网和聚酯(也称涤纶)丝网，金属丝网一般只在
特定条件下使用，蚕丝丝网已基本淘汰。
    (1)丝网目数  丝网目数指的是丝网每一个线
性单位长度内所拥有的网丝数量。丝网产品规格中
用以表达目数的单位是孔／cm或线／cm，它用以说明
丝网的丝与丝之间的密疏程度。
    选择合适目数的丝网对于印刷质量至关重要。目数越高丝网越密，网孔越小，在丝印版
上，细线条和小网点就愈容易复制出来，但油墨通过性越差。反之，目数越低，丝网越稀
疏，网孔越大，油墨通过性就越好。
    (2)丝网厚度丝网厚度是指丝网表面与底面之间的距离，一般以mm或弘m计量。厚
度由构成丝网的直径决定。
    (3)网丝直径  网丝直径通常用微米来表示，当选定一定的目数的丝网之后，再选择合
适的网丝直径。细网丝适合细微层次的复制，粗网丝则有利于提高网版的耐印力，尤其在陶
瓷行业，由于陶瓷印料中的颜料具有腐蚀作用，因而，粗网比细网耐用得多。

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