魏稼教授针灸医论医案选

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魏稼教授针灸医论医案选

魏稼教授针灸医论医案选

作者:高希言

开 本:32开

书号ISBN:9787554216378

定价:25.0

出版时间:2017-05-01

出版社:中原农民出版社

魏稼教授针灸医论医案选 本书特色

本书系*名老中医稼近60年治验集萃。本书分两部分,*部分为医论选,主要介绍冰台医话、热证可灸论、针刺得气的探讨、论无创痛针灸、《黄帝内经》“穴法”是真谛、谈针灸处方四大要素、动穴临床钩玄、对“穴标”和耳穴的思考、试论古代针灸学派、对各家针灸常说与流派的探讨、中医振兴的观念危机与对策、对针灸融入世界的思考、60年针灸大事的见证与反思、针刺流行性脑脊髓膜炎的体会。第二部分医案选,主要介绍三叉神经痛、头痛、腰痛、坐骨神经痛、急性风湿性关节炎、面瘫、乙型病毒性肝炎、哮喘、胃脘痛、眩晕、痢疾、面肌痉挛、呃逆、泄泻、癫狂、更年期综合征、急性腰扭伤、疖肿、喉痹、喉喑、耳聋、胆结石、鼻衄、便血。期望中医学子能开卷有益,悟其奥妙。

魏稼教授针灸医论医案选 内容简介

●*名老中医魏稼近60年临证经验汇集 ● 要做好的中医师,必须从名医那里汲取经验,而本书就是从临床验案角度让读者感受名医风采,学习名医治病的精华和要诀。 ● 读经典、跟名师、多临床,是成为好医生的必由之路。后学者虽不能亲炙每一位名师,但可以从文字中去学习、领会名师的学术思想与经验,这是获取成功的“捷径”。

魏稼教授针灸医论医案选 目录

我的针灸之路(自序) 医论选冰台医话热效应?药效应艾灸转胎应继续探讨哮喘用灸仍有优势灸治感染性疾病的前景关于施灸得气问题热证可灸论热证忌灸论值得商榷热证可灸的文献根据热证可灸的理论探讨针刺得气的探讨什么是针刺得气为什么要得气得什么样的“气”好怎样“取气”和“调气”论无创痛针灸命题的由来必要性与可行性是战略突破口,非*终目标前景预测无意否定手法补泻应允许对“气至而有效”提出质疑施灸未必用艾微弱刺激不应万能如何发展《黄帝内经》“穴法”是真谛《黄帝内经》的腧穴定位《黄帝内经》临床选穴的取穴定位法谈针灸处方四大要素腧穴——**要素疗法——第二要素操作——第三要素时间——第四要素结{吾动穴临床钩玄动穴疗效不凡动穴佳效探因动穴定位与检测方法对“穴标”和耳穴的思考关于制定“穴标”的基础与条件关于耳穴进入大学教材问题试论古代针灸学派温补派与攻泻派形成的因素对国内外的影响正确对待古代针灸学派对各家针灸学说与流派的探讨对几个概念的认识针灸学中有无不同学说与流派为什么要研究、振兴针灸各家学说与流派中医振兴的观念危机与对策中医理论观中医疗效观中医人才观中医教材观中医发展观对针灸融人世界的思考走中西医学结合之路调整价值取向提倡严谨务实的学术风气中医学与针灸学不必同步60年针灸大事的见证与反思审视光环看未来经络探秘之争关于耳针价值对新穴激增的思考结语与建议针刺治疗流行性脑脊髓膜炎的体会关于病例选择、诊断标准与疗效取穴方法关于保障患者的安全得气、留针与运针医案 医案选三叉神经痛诊疗特色医案头痛诊疗特色医案腰痛诊疗特色医案坐骨神经痛诊疗特色医案急性风湿性关节炎诊疗特色医案面瘫诊疗特色医案乙型病毒性肝炎诊疗特色医案哮喘诊疗特色医案胃脘痛诊疗特色医案眩晕诊疗特色医案痢疾诊疗特色医案面肌痉挛诊疗特色医案呃逆诊疗特色医案泄泻诊疗特色医案癫狂诊疗特色医案更年期综合征诊疗特色医案急性腰扭伤诊疗特色医案疖肿诊疗特色医案喉痹诊疗特色医案喉喑诊疗特色医案耳聋诊疗特色医案胆结石诊疗特色医案鼻衄诊疗特色医案便血诊疗特色医案

魏稼教授针灸医论医案选 作者简介

魏稼,江西中医药大学教授、研究生导师,主任医师。曾任江西中医学院教务科研处处长,中国针灸学会常务理事及文献专业委员会主任委员,江西省针灸学会会长等。1990年国家人事部、卫生部、国家中医药管理局确定为全国老中医药专家学术经验继承工作指导老师,1991年享受国务院颁发政府特殊津贴专家。一是受国家卫生部指令主编、1987年由上海科学技术出版社出版发行的全国高校本科统编教材《各家针灸学说》。二是首先提出了“无创痛针灸”,《健康报》《光明日报》《文汇报》《中医报》《科技日报》《中国中医药报》《信息日报》等相继转载或采访报道,主编《无创痛针灸学》出版发行。 魏稼教授对治疗痛症、疟疾、痢疾、急腹症、肝炎、小儿消化不良、癫痫、风湿痛、子宫下垂、闭经、痛经、不孕症、扁桃体炎、咽喉声带病、突聋、结膜炎等的针药治疗经验尤多,他运用徐少廷“飞针法”以及夹脊、绝骨、承山、风池等穴,颇多独到之处,不少报刊誉为“神针魏”。他还发表了“热证可灸论”,一反千百年热证忌灸说,北京、安徽等地教授临床验证了其论点的正确性。 魏稼教授从事中医针灸高等教育40年,培养造就了一批有较高学术造诣的学生。迄今学生遍布世界各地。教过大批本科生、专科生、进修生,美国、德国、日本、法国、丹麦、前南斯拉夫、比利时、荷兰等地的学生。

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