护理学基础教程 本书特色

姚蕴伍的《护理学基础教程（十二五高等医药院校精品课程规划教材）》共二十三章，分别介绍护理基本概念、人的生长与发展、人的基本需要、环境概念、健康概念、沟通技巧、护理程序、应激与适应等基本理论，以及为了满足病人的舒适、休息与睡眠、清洁卫生、排泄、营养、氧气、液体、安全、环境等需要的基本理论、基本知识和基本技能。通过学习使高等护理学生能够熟悉护理基本理论知识，熟练掌握护理基本技能，并能将护理理论应用于实践，为今后的护理工作打下良好的基础。 本教材内容体现科学性、系统性，并注意理论联系实际。其内容新颖，涉及知识面广，理论与护理技能并重，便于理解。 本书是全国高等医学院校护理专业本科和专科学生的教科书，还可供护理专业教师及广大护理人员学习参考。

护理学基础教程 内容简介

　　 姚蕴伍的《护理学基础教程(十二五高等医药院校精品课程规划教材)》共二十三章，分别介绍护理基本概念、人的生长与发展、人的基本需要、环境概念、健康概念、沟通技巧、护理程序、应激与适应等基本理论，以及为了满足病人的舒适、休息与睡眠、清洁卫生、排泄、营养、氧气、液体、安全、环境等需要的基本理论、基本知识和基本技能。通过学习使高等护理学生能够熟悉护理基本理论知识，熟练掌握护理基本技能，并能将护理理论应用于实践，为今后的护理工作打下良好的基础。 本教材内容体现科学性、系统性，并注意理论联系实际。其内容新颖，涉及知识面广，理论与护理技能并重，便于理解。 本书是全国高等医学院校护理专业本科和专科学生的教科书，还可供护理专业教师及广大护理人员学习参考。

护理学基础教程 目录

**章 绪论
**节 护理学概述
第二节 护理的演变
第三节 护理专业的特点
第四节 护士的角色与功能
第二章 护理理论的基本概念
**节 护理理论的框架概念
第二节 护理理论
第三节 护理模式
第三章 人的生长与发展
**节 生长与发展
第二节 生长与发展的理论
第三节 生长与发展过程的特点及其护理
第四章 人的基本需要
**节 人的基本需要
第二节 基本需要的相关理论
第三节 人的基本需要理论对护理的意义
第五章 环境
**节 环境的概念
第二节 环境对健康的影响
第三节 医院环境
第四节 病人人院与出院的护理
第六章 健康与疾病
**节 健康与疾病的概念
第二节 疾病过程
第三节 预防疾病促进健康
第四节 健康教育
第七章 沟通
**节 沟通的概念
第二节 沟通的方式
第三节 沟通的技巧
第四节 会谈
第八章 护理程序
**节 护理程序概念
第二节 评估
第三节 护理诊断
第四节 计划
第五节 实施和评价
附录1 148个护理诊断的名称和定叉
附录2 NANDA通过的护理诊断分类(1994)
附录3 NANDA1998年增加的21个护理诊断
附录4 20012002：NANDA又提出了7个护理诊断
附录5 各系统常见的合作性问题
第九章 应激与适应
箱一节 应激的概念
第二节 应激的生理心理反应
第三节 应对和适应
第四节 如何帮助病人应对
第五节 应激的特殊反应
第十章 生命体征的测定
**节 体温的观察与测量
第二节 脉搏的观察与测量
第三节 呼吸的观察与测定
第四节 血压的观察与测量
第十一章 舒适、休息与睡眠
**节 生理节奏
第二节 舒适
第三节 疼痛的护理
第四节 休息
第五节 睡眠
第十二章 满足活动的需要
**节 活动的需要
第二节 病人活动的评估
第三节 人体力学的应用
第四节 对病人活动的指导
第十三章 病人的清洁卫生
**节 皮肤的护理
第二节 口腔的护理
第三节 眼、耳、鼻的护理
第四节 头发的护理
第五节 会阴部护理
第六节 指(趾)甲的护理
第七节 晨晚间护理
第十四章 生物安全的需要
**节 清洁、消毒、灭菌
第二节 无菌技术
第三节 隔离技术
第四节 预防医院感染
第十五章 空气的需要
**节 正常呼吸生理与评估
第二节 促进病人排痰的护理
第三节 氧气吸入技术
第四节 常用给氧方法
第十六章 营养的需要
**节 人体营养需求的基本概念
第二节 医院膳食供给
第三节 营养支持
第十七章 排泄的需要
**节 胃活动的评估和护理
第二节 肠活动的评估和护理
第三节 泌尿道的评估和护理
第十八章 给药
**节 给药的基本知识
第二节 口服给药
第三节 注射给药
第四节 其他常用给药技术
第五节 药物过敏试验
第十九章 体液平衡的需要
**节 体液失衡的评估及护理
第二节 静脉输液法
第三节 常用静脉输液技术
第四节 输液故障与输液微粒
第五节 输液反应与防治

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医学 护理学

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