以团队为基础的学习TBL-医学教育中的实践与探索 本书特色

　　由王淑珍编*的《以团队为基础的学习(tbl医学教育中的实践与探索)》分3个部分。**部分为理论篇，主要阐述了tbl教学的发展历程、内涵方法；第二部分为实践篇，主要介绍了中山大学tbl教学改革整体方案、实施步骤，并结合tbl创始人michaelsen 在大班教学中的团队学习法的实践与体验，中山大学、四川大学部分教师针对不同学科、不同课程设计的 tbl教学案例(含习题等)，探讨了tbl教案设计的相关问题，分析了影响tbl教学的因素，提出了改进策略；第三部分为总结篇，从教育教学的广泛利益方(教学管理者、教师、学生、教育专家等)多角度阐述了实施tbl教学的体会与思考。*后一部分，为了方便教师们*快捷地了解tbl教学，还将tbl教学实施各阶段中可能遇到的常见问题进行梳理，整理成若干问题与解答，以期为有意愿在其课程教学中，实践和应用 tbl教学的教师们，提供经验与参考。

以团队为基础的学习TBL-医学教育中的实践与探索 目录

**篇  理论篇：tbl教学的发展历程与内涵方法  **章  tbl教学的发展历程    **节  tbl教学的发展源于医学教育改革    第二节  tbl教学的兴起过程    第三节  tbl教学在中国医学院校的实践推广  第二章  rrbl教学的内涵与方法    **节  tbl教学的内涵    第二节  tbl教学的流程与关键步骤第二篇  实践篇：tbl教学的实施方案与实践范例  第三章  tbl教学的实施方案    **节  中山大学医科tbl教学试点方案    第二节  中山大学医科tbl教学的实施步骤    第三节  中山大学医科tbl教学设计    第四节  影响tbl教学实施的因素分析与改进对策  第四章  tbl教学的实践范例    **节  中山大学医科tbl案例    第二节  四川大学华西医学中心tbl案例    附：大班中的团体学习法  第五章  tbl教学实施的效果评价    **节  tbl教学在医学教育各阶段教学中的实践运用    第二节  中山大学医科tbl教学在同类院校的推广第三篇  总结篇：tbl教学实践的体会与思考  第六章  对实施tbl教学的体会与思考    **节  教育教学管理者对实施tbl教学的体会与思考    第二节  教师的体会思考    第三节  医学生的体会与思考    第四节  教育专家的体会与思考  第七章  tbl教学相关的标准化表格  第八章  tbl教学实施中常见的问题与解决建议

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