卡尔夫致力于将劳恩菲尔德的世界技法与荣格分析心理学的象征理论和原型理论结合起来，为来访者创造一个“自由与受保护的空间”，来访者在沙箱中运用玩具来表达自己的无意识世界，可以使来访者的“自我治愈力”（se1f—hea1ing）得以发挥。卡尔夫特别重视治疗者与来访者的关系，将治疗者与来访者的关系称为“母子一体性”（德文为mutterkind einheit，英文为the mother—chi1d unity）。她用sandspie1（德文）或sandp1ay（英文）以区别于劳恩菲尔德的世界技法。卡尔夫认为，sandspie1不仅能在儿童与其外部世界之间建立联系，而且还能表达其原型世界和内心世界。1966年，卡尔夫出版了她的专著：Sandspie1：Seine therapeutische Wirkung auf die Psyche（德文，直译为：沙游戏——其对心理的治疗效果）。
箱庭疗法这一名称是sandp1ay传人日本后才开始使用的。13本临床心理学家河合隼雄于1962年在瑞士的荣格研究所留学期间跟卡尔夫学习了这一技法，并获得了荣格派精神分析的资格，1965年回国后将这一技法介绍到日本。在日本的民间游戏中有一种类似于sandp1ay的游戏方法叫“HAKONIWA”，汉字即写为“箱庭”，指用一些小玩具在盒子中创造图景，且p1ay命名为箱庭。
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箱庭疗法 作者简介

张日昇，字子照 1962年生于山东省即墨市灵山。1983年曲阜师范大学毕业后赴西藏工作，任西藏大学心理学教师并于次年起师事林崇德教授。1987年赴日留学，后相继在横滨国立大学、日本精神技术研究所、神户大学、湘南工科大学、早稻田大学从事教学和研究工作。1992年任北京师范大学发展心理研究所副教授，2000年升任教授。1994年获教育学博士学位。现为北京师范大学发展心理研究所教授、博士生导师，兼河北大学教育学院教授、日本早稻田大学临床健康心理学研究所客员教授。

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