高情商修炼手册
高情商修炼手册作者:陈江著 开 本:24cm 书号ISBN:9787531739616 定价:39.8 出版时间:2017-06-01 出版社:北方文艺出版社 |
高情商修炼手册 本书特色
真正让人舒服的高情商,说到底,是一种把控感和分寸感——不放纵善变的情绪,给嘴巴加一把尺子。与人相处时,我们一定要管理好自己的情绪,温和地说话,这样才能不得罪人,讨人喜欢,招人待见。 《高情商修炼手册》由两大主线贯穿: 控制自己的情绪,让人相处舒服——从了解自我、管理自我、激励自我等方面着手,教我们运用情商体系来完善自己的性格,走出情绪困境,避免迁怒于人; 训练自己的口才,让人交流舒服——将语言与人性结合起来,教我们学会换位思考,照顾别人的感受,用心说话、有分寸地说话。 所谓情商高,就是让人舒服。让别人舒服的程度,决定了你人生的高度!认真阅读并演练本书传授的技巧,学习做一个温暖贴心、让人舒服的高情商者吧!
高情商修炼手册 内容简介
本书分为情商高, 就是控制好自己的情绪, 让人相处舒服、情商高, 就是有分寸感、会说话, 让人交流舒服二部分。主要内容包括: 发现情商 —— 情商就是管理自我情绪, 与他人相处的能力 ; 了解自己 —— 高情商者是自我觉知型的人等。
高情商修炼手册 目录
上篇 情商高,就是控制好自己的情绪,让人相处舒服**章 发现情商——情商就是管理自我情绪,与他人相处的能力
与人相处就是和自己的情绪相处
为坏脾气买单,太贵!
把脾气调成静音,不动声色地解决问题
聪明的人一定会提供良好的情绪价值
与别人发生冲突怎么办?考验你社交商的时候到了
个人有情商,团队亦有情商
用情商提升团队绩效
做个和蔼可亲的团队领导
做个会妥协的高情商下属
第二章 了解自我——高情商者是自我觉知型的人
苏格拉底:认识你自己
认识自我情绪的四种方法
与情绪“对话”
情绪有周期,周期分男女
灵异第六感
放弃和你自己的关系
问一问自己的“WHWW”
神奇的自我心像理论
第三章 管理自我——能掌控自己情绪的人,跟谁都能处得来
接受你的负面情绪,不虐待自己
情绪化是幸福的杀手
爱情保鲜法则:累了倦了说出来
*好的成长是直面负能量,并干掉它们
改善情绪七法
真正情商高的人,都自带这种属性
人在愤怒的时候情商为零
第四章 激励自我——唤醒*好的自己,人格魅力迸发影响力
希望与奇迹
撕掉身上的“旧标签”
为什么我总能心想事就成?
为自己鼓掌
你是一道独一无二的风景线
坐前排,大声发言
假装快乐,就会真的快乐
假如你身后有一只狼
下篇 情商高,就是有分寸感、会说话,让人交流舒服
第五章 识别他人情绪——所谓情商高,就是会察言、会观色、会读人
你情商低是因为少了一颗同理心
情感、利益——换位思考时要考虑的东西
视觉型,听觉型,还是触觉型
言语与情绪
眼神与情绪
在“微表情”中识别他人脸面真假
秘密全在小动作上
学会倾听,别人才能聊得开
爱就是“我愿意听你说”
正确提问是*核心的沟通
第六章 *高的情商叫自有分寸——掌握好说话火候,不让人难堪
情商高的人,不会这样开玩笑
有一种高情商叫“不拆穿”
自黑的潜台词
别再用“说话直”来掩盖自己可怜的情商
保护别人微小的开心,也是修养
别让你的安慰“雪上加霜”
总说这三个字,你活该招人烦
话题卡住了,就要换话题
吵架可以,但千万别说这10句话
如何优雅地拒绝他人的表白?
第七章 情商高就是会说话——说话让别人舒服的程度,决定你成功的高度
谁也不想听到命令式的语言
一字之差显情商
称呼错了,后面的话再精彩也说不出口
你说话的方式毁了你的优势
如何躲过那些“必须”回答的问题
教你一个“万能认错公式”
让生气的人笑着息火,才是高情商
赞美,观察对方*渴望的部分
说话要投其所好,必要时儆其所恶
不失人缘的N种拒绝方法
高情商修炼手册 作者简介
陈江,河南人,毕业于河南师范大学。爱好写作,专注于情绪管理、人际沟通等方向的研究数十年,颇有建树。现为多家网站和杂志撰写专栏文章,帮助读者解决人际交往中棘手的问题,提升个人交际魅力,促成事业成功。
成功/励志 情商/情绪管理 情商总论
在线阅读
- 最新内容
- 相关内容
- 网友推荐
- 图文推荐
上一篇:高质量对话:快速抓住对话重点的沟通技巧
下一篇:要努力,但不要急功近利
零零教育社区:论坛热帖子
[高考] 2022 西安电子科技大学《软件工程》大作业答案 (2022-04-25) |
[家长教育] 孩子为什么会和父母感情疏离? (2019-07-14) |
[教师分享] 给远方姐姐的一封信 (2018-11-07) |
[教师分享] 伸缩门 (2018-11-07) |
[教师分享] 回家乡 (2018-11-07) |
[教师分享] 是风味也是人间 (2018-11-07) |
[教师分享] 一句格言的启示 (2018-11-07) |
[教师分享] 无规矩不成方圆 (2018-11-07) |
[教师分享] 第十届全国教育名家论坛有感(二) (2018-11-07) |
[教师分享] 贪玩的小狗 (2018-11-07) |