情境中的创造力 本书特色

这本书系统探讨了创造力测评、创造力的心智模型、人类动机与创造力、制约或促进创造力的社会环境、提升创造力的策略、创造力社会心理学的未来发展趁势，等等。该书内容丰富，含各种经验研究与案例研究，适宜于心理学、教育学、社会学等领域的学生和教师阅读，也适宜于关心创造力研究与促进的社会各界人士阅读。

情境中的创造力 内容简介

本书观点积极正面，从实例出发，引导读者了解人类的创造力，并重视提升自我的创造力。且本书作者始终致力于创造力领域的研究，是该领域的领军人物，其观点具有专业性和权威性，已出版数本著作，在学术界享有声誉。 

情境中的创造力 目录

**部分对创造力的理解和评估 1与创造力社会心理学有关的案例 创造力研究的空档 一些社会心理学故事 阿尔贝特·爱因斯坦：从外部控制到内部控制 安妮·塞克斯顿：摆脱外部约束力 西尔维娅·普拉思：对外在约束的无能为力 詹姆斯·沃森：追逐成功的赛跑 托马斯·沃尔夫：成功带来的压力 一个反复谈论的主题：内在动机与外在动机 *新研究成果 2创造力的含义及评估 以往创造力定义的思路 以往创造力评估的手段 创造力测试 创造力成果的客观分析 主观评价 创造力的共识性定义 创造力的概念性定义 *近研究成果 3创造力同感测评技术 艺术创造力同感测评 研究1：儿童的艺术创造力 研究2：成年人的艺术创造力 研究3?6：对儿童艺术创造力的进一步探索 研究7?13：对成年人艺术能力的进一步调查 语言创造力同感测评 研究14：用诗歌对语言创造力的初步探索 研究15?18：其他用诗歌探究语言创造力的测试 研究19?21：关于语言创造力的其他实验 主要研究结果总结 同之前技术的比较 局限性和未来的可能性 更广的范围 *新研究成果 信度计算 拼贴画和俳句诗歌的新信度数据 新的创造力任务 同感测评技术的问题和变化 同感测评技术的其他用途 总结 4理论框架 初步的假定和观察材料 创造行为的成分 一种成分框架 创造力内在动机假设 *新研究成果 原来的模型 对原模型的扩充、改良和修订 对成分模型的实证支持 与其他综合性模型的比较 总结 第二部分社会因素与环境因素的影响 5评价对创造力的影响 内在动机、创造力与任务的类型 基本研究范式 评价期待的影响 实际评价对创造力的影响 总结 *新研究成果 总结 6奖励和任务限制对创造力的影响 早期研究 奖励对儿童创造性的影响 奖励与选择的交互作用 有关任务投入不同方面的选择权 总结 *新研究成果 奖励 限制 总结 7社会促进、榜样和动机取向 社会促进理论：对创造力的意义 有关创造力的社会促进与社会抑制的证据 榜样对创造性个体的影响 有关榜样的实验研究 动机取向：一个理论分析 动机取向：一项实证研究 总结 *新研究成果 社会促进 榜样 动机取向 总结 8其他社会和环境因素对创造力的影响 教育环境 工作环境 家庭影响 社会、政治和文化影响 其他影响因素 总结 *新研究成果 教育环境 工作环境 家庭影响 社会、政治和文化影响 其他影响因素 总结 第三部分启示 9如何提高创造力的启示 直接的尝试：创造力培训项目 创造力的社会影响因素回顾 对学校教育和家庭教养的启示 对艺术、科学和企业的启示 *新研究成果 创造力成分的提高 对儿童创造力的支持 对企业创造力的支持 总结 10走向综合的创造力心理学 创造力社会心理学的现状 创造力社会心理学的发展方向 理论观点的整合 *新研究成果 研究进展 下一步研究 理论进展 结论 1983年版参考文献 增订版参考文献 索引 **部分对创造力的理解和评估 1与创造力社会心理学有关的案例 创造力研究的空档 一些社会心理学故事 阿尔贝特·爱因斯坦：从外部控制到内部控制 安妮·塞克斯顿：摆脱外部约束力 西尔维娅·普拉思：对外在约束的无能为力 詹姆斯·沃森：追逐成功的赛跑 托马斯·沃尔夫：成功带来的压力 一个反复谈论的主题：内在动机与外在动机 *新研究成果 2创造力的含义及评估 以往创造力定义的思路 以往创造力评估的手段 创造力测试 创造力成果的客观分析 主观评价 创造力的共识性定义 创造力的概念性定义 *近研究成果 3创造力同感测评技术 艺术创造力同感测评 研究1：儿童的艺术创造力 研究2：成年人的艺术创造力 研究3?6：对儿童艺术创造力的进一步探索 研究7?13：对成年人艺术能力的进一步调查 语言创造力同感测评 研究14：用诗歌对语言创造力的初步探索 研究15?18：其他用诗歌探究语言创造力的测试 研究19?21：关于语言创造力的其他实验 主要研究结果总结 同之前技术的比较 局限性和未来的可能性 更广的范围 *新研究成果 信度计算 拼贴画和俳句诗歌的新信度数据 新的创造力任务 同感测评技术的问题和变化 同感测评技术的其他用途 总结 4理论框架 初步的假定和观察材料 创造行为的成分 一种成分框架 创造力内在动机假设 *新研究成果 原来的模型 对原模型的扩充、改良和修订 对成分模型的实证支持 与其他综合性模型的比较 总结 第二部分社会因素与环境因素的影响 5评价对创造力的影响 内在动机、创造力与任务的类型 基本研究范式 评价期待的影响 实际评价对创造力的影响 总结 *新研究成果 总结 6奖励和任务限制对创造力的影响 早期研究 奖励对儿童创造性的影响 奖励与选择的交互作用 有关任务投入不同方面的选择权 总结 *新研究成果 奖励 限制 总结 7社会促进、榜样和动机取向 社会促进理论：对创造力的意义 有关创造力的社会促进与社会抑制的证据 榜样对创造性个体的影响 有关榜样的实验研究 动机取向：一个理论分析 动机取向：一项实证研究 总结 *新研究成果 社会促进 榜样 动机取向 总结 8其他社会和环境因素对创造力的影响 教育环境 工作环境 家庭影响 社会、政治和文化影响 其他影响因素 总结 *新研究成果 教育环境 工作环境 家庭影响 社会、政治和文化影响 其他影响因素 总结 第三部分启示 9如何提高创造力的启示 直接的尝试：创造力培训项目 创造力的社会影响因素回顾 对学校教育和家庭教养的启示 对艺术、科学和企业的启示 *新研究成果 创造力成分的提高 对儿童创造力的支持 对企业创造力的支持 总结 10走向综合的创造力心理学 创造力社会心理学的现状 创造力社会心理学的发展方向 理论观点的整合 *新研究成果 研究进展 下一步研究 理论进展 结论 1983年版参考文献 增订版参考文献 索引

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