口才训练十五讲-(第三版) 本书特色

如何进行专题演讲？如何掌握即兴演讲的技巧？如何提高论辩水平？如何进行求职面谈？如何领会主持的艺术？《口才训练十五讲》用深入浅出的理论和具体生动的事例，回答了这些问题，告诉您如何通过训练成为一个拥有好口才的人。前两版销售了7万册，此次修订增加了*新研究成果和若干例证，读者更容易理解和掌握口才训练的技巧。

口才训练十五讲-(第三版) 内容简介

《口才训练十五讲》：口才是一个人智慧的反映，是影响一个人事业成功、人际和睦、生活幸福、精神愉悦的重要素质，也是一个人随身携带永不过时的基本能力。本书用深入浅出的理论和具体生动的事例，告诉您如何通过训练成为一个拥有好口才的人。

口才训练十五讲-(第三版) 目录

“名家通识讲座书系”总序
前言
**讲 口才训练古今中外百家谈
　一 孔子讲究说话艺术
　二 古希腊、古罗马的演说家训练
　三 口才训练在美国
　四 日本人重视口才
　五 中国专家谈演讲与口才训练
　六 当代大学生谈课堂演讲体验
第二讲 口才系统化训练的层次与要求
　一 口才系统化训练的三个层次
　二 口才系统化训练的基本要求
第三讲 心理素质优化及成功心理培养
　一 优化心理素质是口语有效表述的保证
　二 培养成功心理是心理素质优化的目标
　三 成功心理训练
第四讲 你与众不同——口才也有个性
　一 口才与个性
　二 我是男生——口才的男士魅力
　三 我是女生——口才的女性韵味
　四 我是东北人——个性化的普通话口音
　五 我是大学生——年龄层次不同，说话特点不同
　六 我是it业老板——行业与职位的烙印
　七 我是我自己！
第五讲 美化你的嗓音
　一 人的声音从何而来？
　二 嗓音是你的第二张脸
　三 真的存在有磁性的声音？
　四 是先天还是后天？
　五 消除可能有的缺陷
　六 精心呵护你的嗓子
第六讲 思维模式优化训练
　一 思维模式优化训练的目标要求
　二 拓展思维模式优化训练四法
　三 综合思维模式优化训练三法
第七讲 口语表述类型
　一 单向表述主干类型与理论界定
　二 客体性表述与主体性表述
　三 双向交流主干类型及其目标要求
第八讲 听话训练
　一 听话理解训练要求（初级）
　二 听话理解训练要求（高级）
　三 倾听受制于理智与情感的交叉制控
　四 听话训练方法
第九讲 此处无声胜有声——态势语
　一 眉来眼去传真情
　二 姿态展现你的风采
　三 手势的运用
　四 服饰的魅力
　五 善用无声语展示你的自信
　六 体态语的使用原则
第十讲 如何进行专题演讲
　一 如何准备专题演讲
　二 如何写演讲稿
　三 如何有效地登台演讲
　四 如何进行学术演讲
第十一讲 即兴演讲的技巧
　一 什么是即兴演讲
　二 生活场景式的即兴演讲技巧
　三 演讲比赛中的即兴演讲特点
第十二讲 如何提高论辩水平
　一 提高论辩水平的三项原则
　二 辩论交锋的基本类型
第十三讲 立论与辩驳训练
　一 论辩赛审题立论的技巧
　二 论辩赛中的攻守对策
第十四讲 交谈与求职面谈
　一 交谈概述
　二 如何进行求职面谈
第十五讲 主持艺术
　一 随时准备去主持
　二 做好主持的条件
　三 主持的方法
　资料库
　一 从《红楼梦》的人物对话看口才与做人
　二 谈谈美国大学生*喜欢的课程——演讲课
　三 人无我有，人有我新——即兴演讲学习与训练
　四 演讲先声夺人的十种语句
　五 我是这样主持辩论会的
　六 听力自测
　七 听力训练提示
　八 合格听众的条件
　主要参考书目
后记

 

口才训练十五讲-(第三版) 作者简介

孙海燕，清华大学应用心理学副教授。刘伯奎， 1948年生， 教授， 独立创建“小学低年级——成人情商口才递进式训练”体系。代表作品：《口才与演讲》《应用口才模式训练》《青年口才训练系统》《辩论学》等。

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