成功其实很简单——把学生的弱项补回去(名师创新思维系列丛书) 本书特色

教育是什么？教育就是教会别人不会的东西，培育别人做学问的品质。教育者又是什么？教育者是传授别人知识的领路人，帮助学生补缺补差的引路者。 　　《名师创新思维系列丛书·成功其实很简单：把学生的弱项补回去》旨在更好地指导教师发现学生的弱项，并及时地采取行之有效的办法帮助学生把学习的弱项补回去。同时，《名师创新思维系列丛书·成功其实很简单：把学生的弱项补回去》为广大的教育工作者提供了一些教学上的帮助和建议，使其能够有效教学、成功教学。

成功其实很简单——把学生的弱项补回去(名师创新思维系列丛书) 内容简介

一位成功的教师，不仅要向自己的学生传道授业解惑，更重要的是要帮助那些有各种学习困难的学生，帮他们把弱项补回去。 　　在教学过程中，我们常常发现不同的学生存在不同的学习弱势：知识基础太薄弱、学习方法少、心理素质不强、不良习惯多等。，这既让学生自己感到苦恼，又给教师教学带来了很大的阻碍。 　　要真正做到对学生补缺补差、成功教学，其实也不是一件难事。简单来说就是要“对症下药”。教师应清楚了解学生究竟是哪一方面薄弱、弱在哪里，然后有针对性地采用补弱妙招。只有这样，才能做到“药到病除”。 　　不必请家教补缺补差 　　好老师能帮学生把弱项补回去 　　一本让学生全面发展的“教功”秘笈

成功其实很简单——把学生的弱项补回去(名师创新思维系列丛书) 目录

**部分 补好学生的基本功
　**辑 补习旧知识，提高学生复习能力
　第二辑 发掘所长，让“笨学生”发挥优势
　第三辑 加强训练，提高学生记忆力
　第四辑 循序渐进，增强学生理解力
　第五辑 强补弱科，接上学生的“后腿”
　第六辑 多说多练，提高学生表达能力
第二部分 好方法，好学生
　**辑 思维发散法，拓宽学生的学习思路
　第二辑 制定规划法，帮助学生理清头绪
　第三辑 学科坐标系法，让学生学会寻找规律
　第四辑 知识点网络法，培养学生系统意识
　第五辑 重难点法，增强学习的针对性
　第六辑 笔记法，提高学生记录能力
第三部分 一切从心开始
　**辑 关爱、激励，让学生走出自卑的阴影
　第二辑 激发兴趣，让学生不再厌学
　第三辑 拴牢心思，让学生的“多动症”消失
　第四辑 提高学习乐趣，降低学生的“玩性”
　第五辑 耐心引导，浇灭学生火爆情绪
　第六辑 正确疏导，让学生少一点嫉妒心
　第七辑 加强训练，让学生不再马虎
　第八辑 强化注意力，让学生不再心不在焉
　第九辑 警钟长鸣，让学生不再骄傲
第四部分 让学生远离不良行为
　**辑 “移情别恋”，让学生控制早恋行为
　第二辑 唤醒思维，使学生不爱打瞌睡
　第三辑 自律自爱，杜绝学生偷窃恶习
　第四辑 规范细节，教导学生遵规守纪
　第五辑 课堂提问，让学生不再小嘀咕
　第六辑 心归学习，帮助学生戒除网瘾
　第七辑 关爱有加，消除学生逆反行为
　第八辑 燃起希望，不让学生破罐子破摔
第五部分 好习惯造就好学生
　**辑 从易到难，让学生养成爱做作业的好习惯
　第二辑 对症下药，戒除学生爱撒谎的坏习惯
　第三辑 提高觉悟，改掉学生爱抄作业的坏习惯
　第四辑 提高效率，改掉学生拖拉的坏习惯
　第五辑 准时、守时，杜绝学生迟到现象
　第六辑 作弊可耻，让学生考试不再弄虚作假
　第七辑 知其所以然，改正学生不求甚解的坏习惯
　第八辑 增强集体意识，培养学生合作学习的好习惯

成功其实很简单——把学生的弱项补回去(名师创新思维系列丛书) 作者简介

周澜，研究生学历，现为某教育研究单位英语教材研发专家，曾任中学英语教师，对课堂教学，特别是英语教学有独到的见解。曾在全国对中学英语教师技能巡回培训上百场。 　　郭德如：中学教师，毕业于皖西学院生物教育专业，教学经验丰富，发表多篇论文，并多次获省、市表彰。 　　程贤荣，中学高级教师，安徽师范大学教育本科毕业。从教二十年，教学经验丰富，发表多篇论文，并多次获省、市一、二等奖。

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