失明没什么了不起的
给别人以宽容，给自己以信心
一个一点儿也不漂亮的妻子
生命、信念和目标都是免费的东西
梦想可以催生奇迹
每只小狗都得有一个目标
克林顿30年的努力
一定要有明确而完整的构想
一个被卖掉的梦想
长大后的志愿
一个简单的发明创造的奇迹
你第二天做了什么
终生与财富绝缘的惠恩
初次登山的人
专门给人做西服的传奇裁缝
首次单独横越大西洋的年轻人
一定要跨出舒服区
被称为“土豆富翁”的美国人
查里斯的梦
一个人应该有的做事态度
一个创造自己命运的农民
为自己的想法押上一年时间的赌注
被妻子发现的天赋
贝纳特学院教会了你什么
这一切都会改变的
有阅读障碍没有什么可羞愧的
一个梦想的价格
第六章 以正确的方法进行思维出色地解决问题
雨季保护面粉的秘诀
不按规则出牌的小子
一个思维敏锐的少女
一个2006年年度*具影响力的人物
把冰生意做成世界行业的年轻人
一个法学界的经典案例
得到一个接近真实值的数据
一项有悖常理的科研成果
啤酒公司的宣传海报
在商品上粘贴小广告的打工者
总是在兜圈子的蚂蚁
一位魔术大师的困惑
一则特殊的广告
提前一步发现潜在的趋势
数据背后的实际情况
被打败的柔道高手
走进沙漠的寻宝人
从鳄鱼口中逃生的小猴子
充满考验的梦幻之旅
其实不必大动干戈
一个曾为找工作而发愁的大学生
一个善于救人的水手
*有效的方法
盘角斑羚衰退的根源
如何才能让客人快点走
灭鼠的方法
一块历经几代的顽石
心算大师的失误
究竟是什么样的猫和狗
加拿大物理学家的高招
怎样制止杯中的水向外流
你可以把房子租给我
躲过空难的飞行员
轻松自如的服务员
第七章 成功属于那些能够战胜自我不断追求卓越的强者
没有尝试就没有进步
美妙的人生
一个错误的转弯
曾尝试经商的写作高手
一个波澜壮阔的场面
总是有办法安全回家的
毅然扔掉舞鞋的女孩
资本就在脑袋里
坚守自我，自信昂扬地经营生活
探险者的悲剧
世界上*先进潜艇的沉没
新修的环山公路
有些苦难是无法改变的
“败家子”行为与极富创意的决策
招聘高级财务主管的测试
从蛇口逃生的方法
冲进大火的逃生智慧
经验越多赢的机会就越大
**家干洗店的诞生
借肩膀给别人用一下
成功地走出绝境
自己的事要自己拿主意
让事情因为有你而变得更美好
两只猎狗的启示
慈悲鸟造就的三类人
世界上*大的木帆船触礁之谜
薯片好不好吃
人均寿命*短的国家
谁脚上的鞋会花更多的钱
一只被药丸夺走生命的狗
每年都“吃掉”大量动物的沥青湖
第八章 每一个人都可以成为生活中快乐幸福的主人
人们为什么会羡慕梭罗
把视线投向好的方面
有时我们需要学会忘记
金钱只是一串无意义的数字
富人和穷人不能只比物质
编织草帽的非洲土著老人
一个生活得很郁闷的女孩
穷人成为富人之后
在洞穴里独自生活一年的体验
用两只猴子做的实验
你可以选择如何面对一天的生活
意想不到的情感与奇迹
*适应上层社会生活的家庭
爱好广泛的诺贝尔奖获得者
一条全世界独一无二的法令
你将要感谢什么
一个几乎失明的女人
我们可以选择快乐

哈佛人生哲理全书 节选

《哈佛人生哲理全书》内容简介：建于1636年的哈佛人学是美国。*古老的离等学府，也是美国和世界*负盛誉的名牌人学之一。300多年来，哈佛大学为美国培养了无数的政治家、科学家、作家、学者。迄今为止，有8位美位总统、40名诺贝尔奖金获得者和美国500家大财团中2／3的决策经理们，都是从这里走出去的……哈佛大学校长德鲁·吉尔甲·福斯特说：“哈佛大学教肯的目的，不是要训练学生成为某一方面的专家，有一份特定的工作，而是要让他们在不确定的充满变化的情形下有应变能力，能够‘即兴表演’。”哈佛的成功，不在于有多少发明创造，不在于培养了多少学生，不在于培养的学牛中有多少人成为总统、部长、议员和商界大亨，而是在于哈佛培养的是具有人文索质和责任感，能真正服务于社会的有用人才。一你开始阅读小书，灵活地运用书中的智慧，你就逐渐调整好生活态度，更加积极地去面对乍活中的各种竞争和挑战，不断任人尘的博弈中扩大胜利丽，不断迈向更加理想、幸福的人生。

哈佛人生哲理全书 相关资料

杰瑞上大一的时候是个毛头小伙子，由于家庭经济条件不大好，经常和父亲发生口角。一次，他又和父亲吵了起来，随后，他摔门走了。杰瑞快走进教室时，猛然想起自己忘了完成老师布置的作业了。这节课是教育学，老师是深受同学们喜爱的西蒙教授。西蒙教授上课很有特色，旱在开学第一节课他就布置了一个特殊的作业：每星期二，同学们都要交给他一张写有日期和姓名的卡片。至于卡片上还要写些其他什么，内容由学生自己决定。可以是一点感悟、一个问题、一种心情，但必须朴实无华，是真情实感的流露。星期三，老师会把已写过评语或答案的卡片发还给同学。现在，杰瑞已经快迟到了。他掏出那张空白卡片，写上日期和自己的姓名，接下来该写些什么呢？这时，他满脑子只有与父亲发生的那场争执。“我是傻瓜的儿子！”冲动之下，他写了这句话，然后走进教室，将卡片交给西蒙教授，找到一个空位置坐下。星期三，西蒙教授照例将学生们的卡片还给他们。杰瑞看到老师他在自己的卡片上写道：“是不是‘傻瓜的儿子’，与一个人未来的人生有多少相干呢？”杰瑞的心为之一颤。他常常把不顺心的事情归因于父母，总是想：“如果不是由于他们没有钱，如果不是由于他们错误的干涉，如果不是他们没有本事……我就不至于……”而对于自己却缺少自知之明，理直气壮地认为自己总是正确的。西蒙教授提出的这个简单问题给了他启迪，让他从“自我中心”中跳出来，检讨自己，并学会去做一个有责任感的人。当杰瑞不再把自己当作“中心人物”，开始对自己的行为、选择和情感负起责任时，一切就起了变化。一年后，杰瑞的学习成绩提高了，他的朋友增加了，他和父亲的口角减少直到完全消失了。

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