0-6岁.儿童注意力训练 本书特色

加强0-6岁孩子专注力训练，逐步提升孩子的注意力，让孩子做事情更认真，更投入！

0-6岁.儿童注意力训练 内容简介

法国生物学家乔治·居维叶说：“天才，首先是注意力。” 保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件，注意力的问题是决定一个人一生的大问题。0～6岁的是一个人注意力的培养的关键时期，这个年龄段的孩子基本没有自我培养能力，父母、老师的指导和引导决定了孩子注意力发展状况。 目前很多家长和老师很孩子注意力采取放任自流的方式，让人担忧。本书讲述0～6岁孩子的注意力发育特点、注意力训练方法和注意力障碍的矫正方法，是早期孩子注意力训练的**书。

0-6岁.儿童注意力训练 节选

儿童早期注意力的基础知识 儿童在早期由于生理与心理因素的特点，注意力并非一成不变，而是随着年龄的增长逐渐表现出差异。想要从小培养儿童良好的注意力，家长首先要了解与注意力有关的知识。 儿童早期注意力的特点 0～6岁儿童的注意力与成人相比，具有一定的局限性，如缺乏稳定性，具有随意性和被动性，缺乏足够的目的性等。家长在进行注意力训练之前应当有一个简单的了解，以便日后更好地进行针对性训练。 1. 注意力缺少目的性 具体表现：做事随心所欲，想起什么做什么，从来不知道计划做事，不爱动脑筋；即使在家长的协助下制订了计划，也不知道如何去实施；在具体做某件事情的时候，也不知道怎样去实施。 2. 注意力缺少稳定性 具体表现：持续注意的时间很短，而且很容易从一个正在注意的对象上转到另一个对象上。 3. 注意力缺少范围性 具体表现：只能注意到外在特征鲜明的事物或者正处于明显动态的事物，如色彩鲜艳的图画或者正在开动、鸣笛的汽车，无法注意到特征不明显的事物或者两种事物之间存在的紧密联系。 4. 注意力缺少分配 具体表现：每次只能做一件事，而无法再注意其他事物，如玩游戏的时候就听不到或者无法理解他人的语句；又如，一个人让儿童看天上的飞机，另一个人让儿童看小鸟，其结果就会导致儿童什么也看不到。 5. 注意力缺少灵活转移 具体表现：对某个活动或者事物感兴趣时，就会全身心地投入其中，很难将其注意力转移到其他事物上。例如，有的儿童在游戏或者看电视时，如果唤其吃饭、洗澡或者睡觉就会比较困难。 6. 注意力缺少细致性 具体表现：只注意事物的表面、明显的轮廓，对于比较隐蔽的、细微的特征不太注意，与注意力缺少范围性有一定的相似之处。例如，只能简单描述看到的鸡蛋、皮球或者毛线团等的形状和某个图形相符合，而无法准确描述它们之间究竟有什么更为细致的区别。 儿童早期注意力的发展阶段 对于儿童来说，注意力的发展并非一跃而起，它的发展具有一定的阶段性，想要培养儿童良好的注意力，就必须掌握注意力发展的阶段性特点，这样才能让注意力训练发挥更大的作用。 1. 无意注意阶段 无意注意建立在感知发展的基础上，是指自然而然发生的、没有任何目的性、不用付出任何努力的注意力，是一种*为原始的注意力。例如，婴儿正在吃奶，如果受到干扰就会突然停止吃奶，下意识地将注意力指向干扰他的对象。又如，听到摇晃拨浪鼓的声音就会寻找声音的来源，看到色彩鲜艳的气球在空中飘荡就会伸手去抓。 2. 单向注意阶段 单向注意又叫单独注意，是指注意力只能在同一时间里集中在某一个对象上，而不能同时分配给两个或者两个以上的对象。例如，看到空中色彩鲜艳的气球，就无法同时注意到在空中飞翔的风筝，听到音乐就无法听到家长的说话。 3. 双向注意阶段 双向注意是指能够将注意力同时分配给两种事物，如做游戏时，能够听见并理解家长的指导或者意见。又如，家长在向其描述某个动物的外形特征时，能够同时记住这种动物的名称……

0-6岁.儿童注意力训练 作者简介

于帆 男，1977年生，工商管理大学。自由撰稿人，从事文字工作12年，主要写作方向为职业教育和家庭教育。代表作有《中国儿童早期注意力训练》等。

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