美味的朋友:番茄哥哥我爱你 本书特色

《孩子不挑食妈妈不担心：美味的朋友》共8册，是一套让孩子吃饭香、不挑食，帮助妈妈为孩子养成健康饮食习惯的食育绘本。中国国家卫生和计划生育委员会、中国人口宣传教育中心推荐书！书中的每位美味主人公都有一段有趣的经历，由食材变成了可口的食品。精心配置《孩子挑食，不用担心》《给孩子的营养食谱》《和孩子一起体味“食”的快乐》，为家长提供解决孩子挑食、营养不良等问题的指南和亲子互动。

美味的朋友:番茄哥哥我爱你 内容简介

如何给孩子讲好食育绘本？
陈喜嘉（故事爸爸、800万畅销书《和朋友们一起想办法》编辑）
家长或老师如何讲《孩子不挑食妈妈不担心：美味的朋友》，才能让孩子印象深刻，从而对营养食物产生兴趣呢？下面以《鸡蛋妹妹我爱你》为例加以说明。
一是做好充分的阅读准备。先让孩子稳定情绪，然后从讲解封面、勒口、封底的内容入手。绘本的封面一般会写明故事的名称，以及作者、译者信息，封面图通常是该书的精彩展示。如《鸡蛋妹妹我爱你》的封面图是胖乎乎、笑眯眯的主人公，我们可以这样引导孩子留意：鸡蛋妹妹在向小朋友打招呼呢，“嗨，我是鸡蛋妹妹，如果你想长得跟我一样又白又胖、人见人爱，那就爱上吃鸡蛋吧！”勒口（和封皮连在一起的部分）也有图画，前勒口上鸡妈妈正蹲在窝里下蛋，故事从这儿就开始了。有的封底图和封面图是相连的，合在一起是一幅完整的图画，《鸡蛋妹妹我爱你》的封底图是独立的内容，我们留在*后再讲。亲子阅读时，如果我们能够一步步加以引导，会让孩子获得更多的信息，更重要的是等到进入故事正文时，孩子已经充分做好了阅读的准备。
二是适当给予阅读指引。《孩子不挑食妈妈不担心：美味的朋友》整套书文字精炼，译文准确传神且朗朗上口。对于低幼的孩子来说，由于认知能力和阅读能力所限，我们可以加入辅助性的语言，帮助孩子更好地理解图文的意思。如《鸡蛋妹妹我爱你》正文*页，可以结合前勒口鸡妈妈下蛋的图画，加上说明“鸡妈妈蹲在窝里下蛋，她下了一个蛋”，然后才读译文“扑通！鸡蛋妹妹从高处掉下来……”。
三是营造身临其境的气氛。如为了讲好接下来鸡蛋妹妹一直往下滚动的情景，可以运用肢体语言，用手比画出由高处往下滚动的样子；把书中的“骨碌骨碌 骨碌碌 骨碌骨碌 骨碌碌……”由朗读改为吟唱，还可以带动孩子一起唱起来。
四是设计互动以加深印象。《孩子不挑食妈妈不担心：美味的朋友》的每个营养故事都有一个高潮，主人公在变成可口食物的过程中，会有一个小小的波折。如鸡蛋妹妹掉到了一个油锅里，摔碎了，流出了蛋清和蛋黄，这可能会让听故事的孩子着急起来。好在这时鸡蛋妹妹举起手来说：“不用担心！”从而解除孩子的紧张情绪，让故事顺利进行。亲子阅读时，我们如果能够和孩子举起手来，一起脸带微笑地说“不用担心”，孩子将能逐渐学会遇事不慌张，积极面对，想办法解决！如何给孩子讲好食育绘本？ 陈喜嘉（故事爸爸、800万畅销书《和朋友们一起想办法》编辑） 家长或老师如何讲《孩子不挑食妈妈不担心：美味的朋友》，才能让孩子印象深刻，从而对营养食物产生兴趣呢？下面以《鸡蛋妹妹我爱你》为例加以说明。 一是做好充分的阅读准备。先让孩子稳定情绪，然后从讲解封面、勒口、封底的内容入手。绘本的封面一般会写明故事的名称，以及作者、译者信息，封面图通常是该书的精彩展示。如《鸡蛋妹妹我爱你》的封面图是胖乎乎、笑眯眯的主人公，我们可以这样引导孩子留意：鸡蛋妹妹在向小朋友打招呼呢，“嗨，我是鸡蛋妹妹，如果你想长得跟我一样又白又胖、人见人爱，那就爱上吃鸡蛋吧！”勒口（和封皮连在一起的部分）也有图画，前勒口上鸡妈妈正蹲在窝里下蛋，故事从这儿就开始了。有的封底图和封面图是相连的，合在一起是一幅完整的图画，《鸡蛋妹妹我爱你》的封底图是独立的内容，我们留在*后再讲。亲子阅读时，如果我们能够一步步加以引导，会让孩子获得更多的信息，更重要的是等到进入故事正文时，孩子已经充分做好了阅读的准备。 二是适当给予阅读指引。《孩子不挑食妈妈不担心：美味的朋友》整套书文字精炼，译文准确传神且朗朗上口。对于低幼的孩子来说，由于认知能力和阅读能力所限，我们可以加入辅助性的语言，帮助孩子更好地理解图文的意思。如《鸡蛋妹妹我爱你》正文*页，可以结合前勒口鸡妈妈下蛋的图画，加上说明“鸡妈妈蹲在窝里下蛋，她下了一个蛋”，然后才读译文“扑通！鸡蛋妹妹从高处掉下来……”。 三是营造身临其境的气氛。如为了讲好接下来鸡蛋妹妹一直往下滚动的情景，可以运用肢体语言，用手比画出由高处往下滚动的样子；把书中的“骨碌骨碌 骨碌碌 骨碌骨碌 骨碌碌……”由朗读改为吟唱，还可以带动孩子一起唱起来。 四是设计互动以加深印象。《孩子不挑食妈妈不担心：美味的朋友》的每个营养故事都有一个高潮，主人公在变成可口食物的过程中，会有一个小小的波折。如鸡蛋妹妹掉到了一个油锅里，摔碎了，流出了蛋清和蛋黄，这可能会让听故事的孩子着急起来。好在这时鸡蛋妹妹举起手来说：“不用担心！”从而解除孩子的紧张情绪，让故事顺利进行。亲子阅读时，我们如果能够和孩子举起手来，一起脸带微笑地说“不用担心”，孩子将能逐渐学会遇事不慌张，积极面对，想办法解决！ 五是注意寓教于乐，点到为止。家长也许会担心，听了《孩子不挑食妈妈不担心：美味的朋友》的故事，孩子喜欢上了这些美味的朋友，还舍得吃吗？别着急，故事的*后每一个美味主人公都会热情地说：“别客气，请吃吧！”通过故事角色的邀请，让孩子对营养食物充满兴趣，我们只要讲好故事就行了，不要说教；把想对孩子说的“什么东西有营养，要多吃”一类的话，交由故事自己来说，孩子会更容易接受。另外还要留意，就像不要漏掉封面图一样，也不要漏掉封底，这套书的封底才是故事的真正结束。《鸡蛋妹妹我爱你》的封底图上是鸡妈妈笑眯眯的在朝我们微笑，家长在引导孩子看图时，可以告诉他：“瞧，鸡妈妈看到小朋友吃鸡蛋很高兴的样子，她也特别开心呢！” 以上只是提供了一种讲述食育绘本的方法，谨供参考。在实际进行的时候，我们一定要尊重孩子的意愿，根据孩子的反应予以配合；讲述时要紧贴图文的内容，不宜过于放散。

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