给孩子的历史地理 本书特色

★ 上下五千年，纵横千万里，看懂华夏文明的轨迹和成就

? 华夏文明有六大源地，它们都在哪里？
九州、五服，这代表了什么概念？
为什么欧洲的城市是圆的，中国的城市都是方的？
北京城的中轴线上都有什么？
……
? 从文明、地域、社会、环境、艺术、风俗、王朝、地图等八个角度，全面论述历史地理的看世界方式。

★ 上下五千年，纵横千万里，看懂华夏文明的轨迹和成就



? 华夏文明有六大源地，它们都在哪里？

九州、五服，这代表了什么概念？

为什么欧洲的城市是圆的，中国的城市都是方的？

北京城的中轴线上都有什么？

……

? 从文明、地域、社会、环境、艺术、风俗、王朝、地图等八个角度，全面论述历史地理的看世界方式。

? 在历史中认识我们脚下的这片大地，以及我们的祖先与山川河流的关系。



★ 地理不仅是知识，还有道理



? 孩子往往对死板的地理知识望而生畏，其实地理是活的，它就活在历史里。

? 弄懂了地理的问题并不都在地上，还有一部分在人的脑子和行为里，把枯燥的地理知识和鲜活的历史事件结合起来，就能相互启发，豁然开朗。

? 让孩子摆脱死记硬背，先明白道理，再轻松学习地理和历史。



★ 图文并茂，直观感受大千世界和灿烂文明

l 近百幅插图和地图，还原历史和地理的面貌，展示一个丰富的文明世界。

l 读万卷书，行万里路。阅读万里驰骋的历史地理，将引领孩子在大地上找寻人类生活的痕迹，文明发展的轨迹，安放身心的家园。

★ 时间 空间，才是认识世界的正确方式



? 在建立世界观的年龄，*应该培养时空的视角。《给孩子的历史地理》将地理问题与历史大事结合起来，教会孩子从多维的、互相联系的网络中观察世界。

? 用时间和空间双重维度去认识世界，方能造就远大眼光和宏观视野，天下大事尽在头脑之中。

给孩子的历史地理 内容简介

1、 上下五千年，纵横千万里，看懂华夏文明的轨迹和成就
? 华夏文明有六大源地，它们都在哪里？
九州、五服，这代表了什么概念？
为什么欧洲的城市是圆的，中国的城市都是方的？
北京城的中轴线上都有什么？
……
? 从文明、地域、社会、环境、艺术、风俗、王朝、地图等八个角度，全面论述历史地理的看世界方式。
? 在历史中认识我们脚下的这片大地，以及我们的祖先与山川河流的关系。
2、 时间 空间，才是认识世界的正确方式
l 在建立世界观的年龄，培养时空的视角。《给孩子的历史地理》将地理问题与历史大事结合起来，教会孩子从多维的、互相联系的网络中观察世界。
l 用时间和空间双重维度去认识世界，方能造就远大眼光和宏观视野，天下大事尽在头脑之中。

3、 轻松学地理，告别死记硬背
? 孩子往往对死板的地理知识望而生畏，其实地理是活的，它就活在历史里。
? 弄懂了地理的问题并不都在地上，还有一部分在人的脑子和行为里，把枯燥的地理知识和鲜活的历史事件结合起来，就能相互启发，豁然开朗。
? 让孩子摆脱死记硬背，先明白道理，再轻松学习地理和历史。

4、 图文并茂，直观感受大千世界和灿烂文明
l 近百幅插图和地图，还原历史和地理的面貌，展示一个丰富的文明世界。1、 上下五千年，纵横千万里，看懂华夏文明的轨迹和成就

? 华夏文明有六大源地，它们都在哪里？

九州、五服，这代表了什么概念？

为什么欧洲的城市是圆的，中国的城市都是方的？

北京城的中轴线上都有什么？

……

? 从文明、地域、社会、环境、艺术、风俗、王朝、地图等八个角度，全面论述历史地理的看世界方式。

? 在历史中认识我们脚下的这片大地，以及我们的祖先与山川河流的关系。

2、 时间 空间，才是认识世界的正确方式

l 在建立世界观的年龄，培养时空的视角。《给孩子的历史地理》将地理问题与历史大事结合起来，教会孩子从多维的、互相联系的网络中观察世界。

l 用时间和空间双重维度去认识世界，方能造就远大眼光和宏观视野，天下大事尽在头脑之中。



3、 轻松学地理，告别死记硬背

? 孩子往往对死板的地理知识望而生畏，其实地理是活的，它就活在历史里。

? 弄懂了地理的问题并不都在地上，还有一部分在人的脑子和行为里，把枯燥的地理知识和鲜活的历史事件结合起来，就能相互启发，豁然开朗。

? 让孩子摆脱死记硬背，先明白道理，再轻松学习地理和历史。



4、 图文并茂，直观感受大千世界和灿烂文明

l 近百幅插图和地图，还原历史和地理的面貌，展示一个丰富的文明世界。

l 读万卷书，行万里路。阅读万里驰骋的历史地理，将引领孩子在大地上找寻人类生活的痕迹，文明发展的轨迹，安放身心的家园。

给孩子的历史地理 目录

序言

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