阶梯数学思维训练(4-6岁)(全5册)
阶梯数学思维训练(4-6岁)(全5册)作者:斯塔熊文化 开 本:其他 书号ISBN:9787531095705 定价:84.0 出版时间:2017-01-01 出版社:河北美术出版社有限责任公司 |
阶梯数学思维训练(4-6岁)(全5册) 本书特色
《阶梯数学思维训练4~6岁①》
培养孩子运笔能力,画各种线条,锻炼孩子小肌肉精细动作;感知、比较物体间的快慢的差异性;学习数字11~15的读写;初步认识钟表,认识整点;复习10以内的数字,认识相邻数,并能完成顺数和倒数;认识4~7的组合,分解,看图列算式,编写简单的算术题。
《阶梯数学思维训练4~6岁②》
学会根据提示猜数字,掌握10以内的加减法运算,看图列算式;学习数字16到20的读写;学会观察分组;找数字、算加减、练眼力;掌握多1个,少1个的概念;理解先后的概念,知道事情的发展有先后顺序;认识8~10的组合,分解,看图列算式;掌握各种形状及立体图形的特征,并能表达他们的方位。
《阶梯数学思维训练4~6岁③》
熟练掌握10以内的加减法;学习数字1到50的读写,熟练掌握数序;学习如何看时间,掌握昨天、今天、明天的概念;根据物体形状、颜色、大小、图案等,进行多维的分类;认识数的守恒和数量排序练习。《阶梯数学思维训练4~6岁①》
培养孩子运笔能力,画各种线条,锻炼孩子小肌肉精细动作;感知、比较物体间的快慢的差异性;学习数字11~15的读写;初步认识钟表,认识整点;复习10以内的数字,认识相邻数,并能完成顺数和倒数;认识4~7的组合,分解,看图列算式,编写简单的算术题。
《阶梯数学思维训练4~6岁②》
学会根据提示猜数字,掌握10以内的加减法运算,看图列算式;学习数字16到20的读写;学会观察分组;找数字、算加减、练眼力;掌握多1个,少1个的概念;理解先后的概念,知道事情的发展有先后顺序;认识8~10的组合,分解,看图列算式;掌握各种形状及立体图形的特征,并能表达他们的方位。
《阶梯数学思维训练4~6岁③》
熟练掌握10以内的加减法;学习数字1到50的读写,熟练掌握数序;学习如何看时间,掌握昨天、今天、明天的概念;根据物体形状、颜色、大小、图案等,进行多维的分类;认识数的守恒和数量排序练习。
《阶梯数学思维训练4~6岁④》
掌握50以内的加减法,认识基本的几何图形;逻辑分类、逻辑规律训练、认识整体和部分;较为复杂的时间认知、认识钱币、物品数量等量代换;复习10以内的连加运算;复习空间位置知识并应用。
《阶梯数学思维训练4~6岁⑤》
掌握100以内的加减法、100以内的应用题;认识时间与场景的联系、认识立体图形;简单的测量拼图、不同图形组合的观察训练;比较面积、容积;单双数联系、个位与十位的概念认知;根据描述列算式计算、相同数量不同事物的置换、日常应用“买东西”。
阶梯数学思维训练(4-6岁)(全5册) 内容简介
《阶梯数学思维训练4~6岁①》 培养孩子运笔能力,画各种线条,锻炼孩子小肌肉精细动作;感知、比较物体间的快慢的差异性;学习数字11~15的读写;初步认识钟表,认识整点;复习10以内的数字,认识相邻数,并能完成顺数和倒数;认识4~7的组合,分解,看图列算式,编写简单的算术题。 《阶梯数学思维训练4~6岁②》 学会根据提示猜数字,掌握10以内的加减法运算,看图列算式;学习数字16到20的读写;学会观察分组;找数字、算加减、练眼力;掌握多1个,少1个的概念;理解先后的概念,知道事情的发展有先后顺序;认识8~10的组合,分解,看图列算式;掌握各种形状及立体图形的特征,并能表达他们的方位。 《阶梯数学思维训练4~6岁③》 熟练掌握10以内的加减法;学习数字1到50的读写,熟练掌握数序;学习如何看时间,掌握昨天、今天、明天的概念;根据物体形状、颜色、大小、图案等,进行多维的分类;认识数的守恒和数量排序练习。 《阶梯数学思维训练4~6岁④》 掌握50以内的加减法,认识基本的几何图形;逻辑分类、逻辑规律训练、认识整体和部分;较为复杂的时间认知、认识钱币、物品数量等量代换;复习10以内的连加运算;复习空间位置知识并应用。 《阶梯数学思维训练4~6岁⑤》 掌握100以内的加减法、100以内的应用题;认识时间与场景的联系、认识立体图形;简单的测量拼图、不同图形组合的观察训练;比较面积、容积;单双数联系、个位与十位的概念认知;根据描述列算式计算、相同数量不同事物的置换、日常应用“买东西”。
阶梯数学思维训练(4-6岁)(全5册) 作者简介
袋鼠妈妈童书 “袋鼠妈妈童书”是北京袋鼠妈妈文化发展有限公司旗下品牌,是一支集研发、设计、制作和发行于一体的专业儿童图书团队。我们秉持着“做妈妈最想要的那一本书”的出版理念,多年来坚持原创,与国内知名早教专家密切合作,结合国际先进教育理念与设计思路,立足中国家庭的实际需求,致力于研发最符合中国儿童成长及智力发展规律的儿童读物。
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