海豚绘本花园:最想做的事(精装绘本) 本书特色

一个贫穷的孩子，他九岁了。本该是上学的年纪，但他每天必须跟随父亲和哥哥到盐场劳动。干的是繁重的体力活，将原盐装进大木桶里运往远方。孩子这时缺少的应该是食物，他正是长身体的时候，肚子饿得咕噜叫，多么希望饱餐一顿啊，但这个孩子希望学会阅读。
这本书以美国黑人教育家卜克·华盛顿的真人真事改编而成。卜克·华盛顿是美国黑人教育家，童年时家境贫困，生活在成天为糊口而付出劳动力的文盲中间，他紧紧握住梦想，不但自己渴望读书，还想帮助别人学习。这种对阅读的追求使他又紧紧把握住机会向一位识字的先生请教，终于开启了灿烂人生的大门。本书以*人称讲述故事，让孩子深刻地感受到没有知识的昏暗及满怀希望的明亮。
这是一本从文字到绘画都非常美的绘本读物。书中描绘劳动、生存的画面墨色浓黑而凝重，反映当时人们面临的生存压力。而反映孩子的渴望、书本、文字时，画面则透露出一丝明亮的色彩，像熹微的晨光。毕竟，对于“我”而言，一切都只是开始，以后还有长长的路要走。

海豚绘本花园:最想做的事(精装绘本) 内容简介

“*想做的事”一语道破了孩子们内心深处真实的想法，因为每一个孩子都曾有过想做的事。从故事内容来看，以真人实事为背景的图画书可谓屈指可数，而《*想做的事》刚好就是其中之一。以真人真事改编的故事，其感染力无疑比虚构情节更胜一筹。而让人欣喜的是，这册绘本在真实情节的完美展示之后，又给读者留下了充分的想象和创造空间。
阴冷而浓郁的图画色调在图画书并不多见。相对于大多数图画书的画风，《*想做的事》整册绘本画面风格写实，色调浓郁，明暗对比鲜明，给读者极其强烈的视觉冲击力。但为了冲淡画面给孩子们带来的阴冷之感，绘者巧妙地将一盏油灯入画，使整个画面显出温暖，也使得那一抹光亮成为永恒的希望和梦想。
拥有梦想，拥有实现梦想的希望和行动，是走向精彩人生的*步！
我们知道，在这个日新月异的时代，许多成年人都无法平心静气地坐下来，安静或慎重地阅读一本书。人们的心早已被大千世界的浮华撩拨得浮躁不安。那么，我们又为什么要苛求天性活泼的孩子们整日坐在书桌前呢？
其实，并非孩子们不爱读书。更多的时候，也许是因为他们不曾读到一本喜欢的书。或者，他们不曾发现过读书的乐趣！首先我们可以确信：每一个孩子都是有梦想的！它们或高远，或简单。不过，那才是孩子的本性所至。有哪个孩子会把“学会阅读”作为自己的梦想呢？
在《*想做的事》这册绘本中，一个叫Booker的孩子，却把“学会阅读”这个简单而纯净的愿望渲染得熠熠生光。这个故事以美国著名教育家卜克?华盛顿的真实经历为背景，讲述了他孩童时期“渴望阅读”并为之努力不懈的感人故事。卜克?华盛顿从渴望阅读，到学习阅读、热爱阅读和享受阅读，再到*终因为阅读而成就人生的传奇故事，无疑是孩子们成长励志的典范。当孩子们明白有一个和他们年纪相当的孩子，因为没有条件阅读，而把“阅读”作为自己*的梦想时，我们想象不出他们内心的感受，或许是同情和伤心，或许是若有所思，甚至，可能他们已在内心深处暗下决心。这时，孩子们就像故事中的孩子一样，他们或者会从此爱上阅读，或者从此会拥有其他什么爱好或梦想。但是，无论如何，孩子们会抱着帮助Booker小朋友完成心愿的态度，慎重而努力地读完这本书！也许，很多孩子会因这个故事而爱上阅读；也许，很多孩子会因这本图画书而有所启发；也许，很多孩子会因此而更加坚定自己的梦想；也许，更多的孩子会因此而学会坚强……那么，这原本就是《*想做的事》准备带给孩子们的礼物！

海豚绘本花园:最想做的事(精装绘本) 相关资料

我们都提着这灯的
梅子涵(儿童文学作家、教授）

这是一个穷人孩子的心愿。这是一个想认字，想学会阅读的故事。这样的心愿也许是很多很多的人都有，可是因为它现在是一个穷孩子的，所以就容易显得耀眼，分外打动人心。又因为它被放进了文学的故事，被绘画地表达了，所以就愈加有了诗意的触动，还萦绕起了哲学的意味。
这是一个站在雪白的盐堆面前的孩子。
你看他那么站着。
他只要把桶装满就可以。
每天装啊装啊。
吃饭，睡觉，明天继续装满。
他的一生的每一天也就照旧度过。他的父亲就是这样在度过。他的哥哥好像也只得这样度过。
可是这个站在盐堆前的孩子心里是在想着的。想着盐以外，想着每天的活儿和装满以外，想着饥饿的感觉和一日三餐以外，想着父辈的父辈们的……习以为常以外，所以他就想出愿望来了。
书里的每天的行走，那一盏亮的灯，是这个孩子提在手里的。
他提着，走在路上，走往盐场，走往生活。
这一盏灯，因为是一个故事里的孩子提着的，一本文学的书里的有心愿的孩子提着，所以这一盏灯就有了意味，有了意思，成为象征，是的，这一盏灯，正是这个孩子的那个愿望。
那个站在车上的朗读报纸的人，他的身边也有灯。灯也就是知识、文字、书。
灯在这个故事里是从头到尾的。从头到尾地闪着亮光和照耀，从头到尾地把心里的表情映出，把脸上的表情照亮。它属于里面，它也拎在外面。我们看得清它在外面，也要看得清它在里面。在一个这样的文学故事里，总是能看见一盏明亮的灯点着，我们就应当知道，那个人，那个孩子的心里也有灯。

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