海豚绘本花园:我要大蜥蜴(精装绘本)

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海豚绘本花园:我要大蜥蜴(精装绘本)

海豚绘本花园:我要大蜥蜴(精装绘本)

作者:大卫

开 本:16开

书号ISBN:9787556071876

定价:45.0

出版时间:2018-04-01

出版社:长江少年儿童出版社

海豚绘本花园:我要大蜥蜴(精装绘本) 本书特色

小男孩阿力突发奇想要养一只大蜥蜴,妈妈不同意,于是他用一张又一张的纸条,企图说服妈妈让他养大蜥蜴,他向妈妈保证,不用帮他喂食,不必清理笼子,如果妈妈不想看的话,蜥蜴不会出现在她面前。但妈妈所能想到的只是:大蜥蜴会越长越大,越来越脏,直到它占据整个家!阿力和妈妈对于“和宠物一起生活”有完全不同的想象,阿力以强而有力的理由与妈妈沟通,妈妈也平静地“见招拆招”,彼此都充满了理性与智慧,后来母子俩达成协议,阿力可以先试养蜥蜴一两周,看来似乎是阿力说服了妈妈,其实是彼此各退一步,互相尊重,喜剧收场。
作者撰写亲子间的对话,犀利且精彩,绘者极富创意的魔幻风格,夸张但却幽默地点出老妈提醒儿子将会面对的种种问题,令本书生色不少。阿力的妈妈带着同理和尊重的态度,倾听孩子的渴望并耐心地指点阿力养宠物,是亲子间解决问题的绝佳示范。亲子发生问题时,可以充分利用讲道理、撒娇或感性的要挟,*不会用到的是“肢体冲突和语言暴力”,这种处理方式的确是值得学习的;教养孩子并没有快捷方式,要用爱、尊重和了解来诱导;不同年龄的孩子有不同的沟通方式,但是“倾听”却是不变的法宝。

海豚绘本花园:我要大蜥蜴(精装绘本) 内容简介

亲子沟通,看招!
——儿童文学作家/阅读推广人 方素珍
小男孩阿力居然突发奇想要养一只大蜥蜴,天啊!在父母眼中,一点也不可爱甚至有点可怕的大蜥蜴,直接的反应肯定是“No,不可以!”
阿力知道要让妈妈同意他养大蜥蜴,不能来“硬”的,所以他用一张又一张的纸条,企图说服妈妈。他在纸条上写着,蜥蜴安静又可爱,署名是可爱的儿子阿力,一副讨好妈妈的口气,妈妈的回条也很酷,她写的是:“毒蜘蛛也很安静,但我不会把它当宠物养。”妈妈“轻描淡写”地想打消阿力的念头,她的署名是爱你的妈妈,态度相当冷静又讲理。
接下来全书以母子俩的笔战为主轴,双方你来我往,阿力保证妈妈不必喂蜥蜴,不必清扫笼子,如果妈妈不想看到蜥蜴,他也保证蜥蜴不会出现在妈妈面前。妈妈想到的是,蜥蜴会越长越大,越来越脏,妈妈在纸条上刻意又善意地提醒,有哪个女孩愿意嫁给一个养蜥蜴的男生呢?想不到,阿力这年龄想要的是一个朋友,他可不在乎一个女孩啊!这一招居然无效,妈妈只好再想别的理由了。
阿力和妈妈对于“和宠物一起生活”有完全不同的想象,阿力以强而有力的理由与妈妈沟通,妈妈也平静地“见招拆招”,彼此都充满了理性与智慧,后来母子俩达成协议,阿力可以先试养蜥蜴一两周,看来似乎是阿力说服了妈妈,其实是彼此各退一步,互相尊重,喜剧收场;本书提供了一种很好的沟通模式,亲子发生问题时,可以充份利用讲道理、撒娇或感性的要挟,*不会用到的是“肢体冲突和语言暴力”,这种处理方式的确是值得学习的;也许读者会说孩子那么小,不会写字怎么办?那么就用“倾听”取代“书写”;日常生活中,父母常常觉得自己不了解孩子到底在想什么?其实,沉住气,冷静地坐下来听听孩子的想法,可以拉近亲子之间的距离。教养孩子并没有快捷方式,要用爱、尊重和了解来诱导;不同年龄的孩子有不同的沟通方式,但是“倾听”却是不变的法宝。
亲子沟通,看招!
——儿童文学作家/阅读推广人 方素珍
小男孩阿力居然突发奇想要养一只大蜥蜴,天啊!在父母眼中,一点也不可爱甚至有点可怕的大蜥蜴,直接的反应肯定是“No,不可以!”
阿力知道要让妈妈同意他养大蜥蜴,不能来“硬”的,所以他用一张又一张的纸条,企图说服妈妈。他在纸条上写着,蜥蜴安静又可爱,署名是可爱的儿子阿力,一副讨好妈妈的口气,妈妈的回条也很酷,她写的是:“毒蜘蛛也很安静,但我不会把它当宠物养。”妈妈“轻描淡写”地想打消阿力的念头,她的署名是爱你的妈妈,态度相当冷静又讲理。
接下来全书以母子俩的笔战为主轴,双方你来我往,阿力保证妈妈不必喂蜥蜴,不必清扫笼子,如果妈妈不想看到蜥蜴,他也保证蜥蜴不会出现在妈妈面前。妈妈想到的是,蜥蜴会越长越大,越来越脏,妈妈在纸条上刻意又善意地提醒,有哪个女孩愿意嫁给一个养蜥蜴的男生呢?想不到,阿力这年龄想要的是一个朋友,他可不在乎一个女孩啊!这一招居然无效,妈妈只好再想别的理由了。
阿力和妈妈对于“和宠物一起生活”有完全不同的想象,阿力以强而有力的理由与妈妈沟通,妈妈也平静地“见招拆招”,彼此都充满了理性与智慧,后来母子俩达成协议,阿力可以先试养蜥蜴一两周,看来似乎是阿力说服了妈妈,其实是彼此各退一步,互相尊重,喜剧收场;本书提供了一种很好的沟通模式,亲子发生问题时,可以充份利用讲道理、撒娇或感性的要挟,*不会用到的是“肢体冲突和语言暴力”,这种处理方式的确是值得学习的;也许读者会说孩子那么小,不会写字怎么办?那么就用“倾听”取代“书写”;日常生活中,父母常常觉得自己不了解孩子到底在想什么?其实,沉住气,冷静地坐下来听听孩子的想法,可以拉近亲子之间的距离。教养孩子并没有快捷方式,要用爱、尊重和了解来诱导;不同年龄的孩子有不同的沟通方式,但是“倾听”却是不变的法宝。
想要有良好的亲子沟通,父母必须学习运用“我的信息”。所谓“我的信息”是指父母说话时多用“我”为主词来表达感受,例如,阿力的妈妈表明“我怎么知道你已准备好养宠物了呢?”;她不是用“你根本不可能做到”的不信任语气;阿力的妈妈用尊重的态度表明自己的感觉,等于以身作则,鼓励阿力学习倾听和尊重别人的意见。孩子慢慢地有自己的想法和感觉,而且越来越不喜欢父母唠叨。父母说得越多,孩子听得越少。聪明的父母应该观察孩子的言行和举止,并以尊重和平等的态度来倾听。要当个“称职”的父母真的不简单,可以注意以下几个原则:以幽默的方式,不要以嘲笑讽刺的方式教育孩子。阻止孩子做某种父母认为不妥的事情之前,忍住气先向孩子解释原因,也要耐心倾听孩子的理由。和孩子有独处的时间,让孩子感受他的重要与父母的关爱。不是只告诉孩子结果,而是引导孩子讨论和思考,如此才是良好的双向沟通方式。

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