我要更勇敢-克服害羞的故事-中英双语

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我要更勇敢-克服害羞的故事-中英双语

我要更勇敢-克服害羞的故事-中英双语

作者:芭芭拉.凯因

开 本:16开

书号ISBN:9787122272034

定价:35.0

出版时间:2017-03-01

出版社:化学工业出版社

我要更勇敢-克服害羞的故事-中英双语 本书特色

1.专业性——美国心理学会儿童心理学家撰写,专业插画家绘图,心理学背景和翻译水平兼备的妈妈们担任翻译。书后附有儿童心理学专家的“写给父母的话”,从儿童发展心理学的角度剖析孩子的种种表现,帮助家长理解孩子,指导孩子克服种种情绪障碍,陪伴孩子健康快乐成长。

2.实用性——给父母们补充相关儿童心理学知识,帮助他们更好地与孩子相处,解决育儿过程中的种种困惑。也适合幼儿园或幼教机构使用。

3.趣味性——绘本故事的表现形式容易被孩子接受,生动、有趣的故事场景将成长的道理蕴涵其中。亲子共读的形式让家长和孩子一起快乐阅读。

4.安全环保——采用可持续认证森林环保纸,大豆油墨环保印刷,亚光铜保护孩子视力。入选北京市绿色印刷工程——优秀少儿读物绿色印刷示范项目。

我要更勇敢-克服害羞的故事-中英双语 内容简介

萨米·山姆森害羞,他不敢和慈祥的米勒先生说话,尽管他们曾经是一起看鸟的朋友;他不敢和卖冰淇淋的丹尼尔先生说话,尽管他很友好。但是有一天,当萨米*喜欢的狗斯巴克跑丢了,萨米忘记了他所有的害羞,他想的一切就是找到他丢失的小狗。很快,他能够和每个人说话了。 萨米的故事告诉孩子:害羞不一定会影响一个人交朋友、获得快乐。
在成长过程中,许多孩子都会有一两个阶段比较害羞:害怕见陌生人、害怕去陌生的地方。不论你的孩子是在经历一个短暂的痛苦阶段,还是在更严重的恐惧感中挣扎,这本书都能够有所帮助。这个有趣的、鼓舞人心的故事让我们看到,很多害羞源于对想像出来的问题的恐惧。故事的后面有一个专门为家长所写的部分,解释害羞现象,并提供了一系列实用的技巧,帮助培养孩子社会交往的能力和自信,顺利度过这个不舒服的,却是正常的发展阶段。

我要更勇敢-克服害羞的故事-中英双语我要更勇敢-克服害羞的故事-中英双语 前言

在我们的传统思想中,往往认为小孩子什么都不懂。但回忆自己的成长经历时,却发现我们其实有着很多不为大人所知的烦恼,也曾经渴望得到更多的支持。也许我们在无助中度过了很多岁月,但我们的孩子不应该如此。也许我们是稀里糊涂地长大的,也还长得不错,但我们的孩子应该更加享受成长的过程。我们的父母在他们所知所能的范围内已经尽了他们的努力,今天,轮到我们的时候,我们也需要去努力。
曾经的小孩子成为父母,尤其是成为从事出版工作的父母之后,首先想做的就是奉献出一套帮助孩子成长的书:让孩子更勇敢地面对恐惧、焦虑、害羞等成长中的困惑,让孩子更顺利地走过上幼儿园、上学、交友等所有人生中的**次。
我们也了解任何一个不经意的细节可能给孩子的威胁,所以,我们磨去了书的尖角,采用亚光的封面……
但愿我们的孩子长大之后,回忆自己的童年,曾经的烦恼可以成为笑谈,因为身边有父母、有书相伴。

我要更勇敢-克服害羞的故事-中英双语 相关资料

让孩子从容而喜悦地面对世界
中国科学院心理研究所 李甦

在儿童成长过程中,随着不断深入地与人交往,融入社会,他们会经历各种各样的事件,也会面临很多方面的问题。比如,胆小害羞怎么办?小朋友总是嘲笑我怎么办?我很生气怎么办?由于这些问题的答案往往并不能通过直接教授的方式来传递给儿童,所以帮助儿童认识并应对这些问题对于成人来说是一个非常大的挑战。
儿童情绪管理与性格培养系列绘本是由美国心理学会出版的,旨在选择儿童心理发展过程中经常经历的不同方面的问题(如情绪调控问题、建立和维护友谊、与人相处以及正确认识自我等),以帮助儿童看到问题、体验问题并找到答案的图画书。这是我看到的情绪管理与性格养成方面非常好的一套书。
这套书打动我的地方在于它的专业性。由于每一本书的作者都是心理学工作者,他们在书中对于儿童所面临的问题的性质、问题的来源以及应对策略都做了科学、细致又充满童趣的阐述。每一本书的重点都在于给出解决问题的方法,而且是鼓励儿童自己找到解决的方法,从而形成明确的应对策略。这一点我们可以在《不要告状,除非是大事!》中清晰地看到。特别要提到的是,在每一本书的*后部分,作者都用简单而通俗的语言,在理论上为家长和老师梳理了相关问题的性质与来源,力求加深理解。同时,在实践操作方面,总结了帮助孩子面对与应对问题时应该遵循的原则和具体的处理技巧。这对于成人认识和了解问题,并帮助孩子练习解决问题大有帮助。这一点也是这套图书和其他同类绘本相比的区别。
这套在科学的理论和方法引领下的心理成长绘本,少了抒情和感慨,多了科学而理性的思考——这是我们成人在引领孩子成长中缺乏的。事实上,在每本书后面写给家长和老师的话中可以看到,作者除了给出一些一般的原则和方法之外,还特别关照了具有不同特点的儿童,也就是在解决相关问题时可能会存在的个体差异。这就提醒成人需要基于每个儿童的独特特点,在育儿实践中灵活运用不同的方法。

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