蒲蒲兰绘本馆:好奇的乔治和黄帽子(精装绘本) 本书特色

乔治是一个生活在非洲的、对什么都很好奇的小猴子。一天一个头戴黄帽子的叔叔发现了乔治，他非常喜欢乔治，想把他带回去，这时黄帽子叔叔想到了一个好办法……


电影《阿甘正传》中，心灵单纯的主人公阿甘*爱的绘本。


*受美国孩子欢迎的成长故事！


热销七十年，译成二十多种语言文字，征服了一代又一代的读者，成为会本中的经典！


2006年美国，美国环球公司推出好奇乔治的动画电影，好奇的乔治掀起全球的热烈反响，再一次印证了这一经典形象的不朽魅力。

蒲蒲兰绘本馆:好奇的乔治和黄帽子(精装绘本) 内容简介

乔治的影响力


1941年美国houghton mifflin出版社推出**本《好奇的乔治》，迄今该系列已经被翻译成二十种语言文字，售出4000万本。这只不断惹麻烦又总有好运伴随的小猴子征服了一代又一代的读者，成为绘本中的经典。他是如此深入人心，在美国，言谈中人们常会用“好奇的乔治”来指代许多事情，听到这个词时人们都会心一笑，仿佛他那顽皮可爱的样子就在眼前。电影《阿甘正传》中，有着天真心灵的主人公阿甘*爱的童书就是《好奇的乔治》。


 


 


乔治的诞生和传奇


雷夫妇*先尝试的绘本叫《长颈鹿西西里和九只小猴》（cecily g. and
the 9 monkeys），乔治是其中*好奇与聪明的一只。编辑太喜欢这只小猴了，建议雷夫妇专门为他创作绘本。原稿才刚做好，二战就爆发了。汉斯亲手组装了两辆自行车，在巴黎沦陷之前的几小时，雷夫妇骑车逃了出来。他们只带了极少的随身物品，其中有乔治的原稿，那时候还叫《飞飞的故事》。辗转十多天，他们到达葡萄牙的首都里斯本，在那乘船到巴西他们，然后去美国纽约。


houghton mifflin出版社接受了这只淘气小猴的故事并在1941年出版。乔治当即获得了成功，风靡全国。


人们对好奇小猴的热烈欢迎，体现了二战以后新的儿童观蓬勃发展，逐渐成为共识。成年人珍视儿童的天性，有意识地给予其表达和生长的空间。在乔治的一系列故事里，他的好奇
心虽然总是带来麻烦，一开始还很让人生气，但*后总是能得到人们的宽容。


*初，乔治的形象冲击着传统父母的接受底线。许多父母对乔治做的事提出了疑虑，比如他竟然蹿进驾驶室，把工人辛辛苦苦装的一车泥卸掉了；他打开一瓶乙醚，还闻它，把自己弄得晕乎乎的……
但即使有着无尽的担心，仍挡不住成年人对乔治的喜爱，他们情不自禁地把乔治的故事买回去念给孩子听。许多孩子都是一听再听，每次都兴味盎然。因为乔治的形象引起孩子们深切的共鸣，他替孩子们实现了渴望探索，渴望自由的梦想。更妙的是，他总是交好运。由于乔治本性善良又机智，周围的人们也常怀宽容之心，他惹的祸*后总是歪打正着地变为好事，皆大欢喜。也不必担心孩子们会模仿乔治，因为那是一只猴子，孩子们也用自己的方式区分幻想世界和现实世界。也许正因为蓬勃的愿望在故事中得到满足，在现实中孩子反而会减少一些过分的冒险或恶作剧。在美国，经历了冷战、独霸、全球化三代人，人们依然对乔治的故事爱不释手，亲子共读乔治，开怀大笑，是许多人关于童年的温馨记忆。由于乔治太受欢迎了，人们念完雷夫妇合作的七本乔治故事仍意犹未尽，在他们辞世以后，出版社与其他作者合作以雷夫妇的风格继续发展乔治的探险经历，又创作了一个接一个的故事。


2006年，美国环球公司推出好奇乔治的动画电影，66岁的乔治再一次掀起全球的热烈反响，再一次印证了这一经典形象的不朽魅力。
 

蒲蒲兰绘本馆:好奇的乔治和黄帽子(精装绘本) 相关资料

图画书——影响孩子一生的书


——《好奇的乔治》对早期教育的启示


崔维燕


2008-5-30


 


一．《好奇的乔治》是怎样一本书？


小猴乔治是玛格丽特&h.a.雷夫妇创造的。他们以在南美生活时，对狒狒的观察和速写为基础，在二次大战逃难中，画成图画书《好奇的乔治》。1941年，在美国出版。


至今，《好奇的乔治》已被译成二十多种文字，累计销售了四千多万册，成为一代又一代孩子喜爱的图画书经典。


“乔治是一只可爱的小猴子，他总是对什么都很好奇。”这是这套书的开场白，也是对乔治这个形象的概括。他不仅对什么都好奇，还要试着把好奇的事情弄明白。于是，好奇又好动的乔治就惹出了各种各样好玩的“麻烦”。


乔治从动物园里逃出来，眼前是一个完全未知的世界。为了探究，他把这个世界弄得地覆天翻。他想模仿油漆工，却把人家的房间粉刷成了热带雨林；他住院时的一连串“荒唐事”，让患忧郁症的小姑娘重新开心地笑起来；他想看看巧克力是怎样做成的，却让传送带上的巧克力都飞跑起来；他爬上翻斗车，于是，池塘里就多了一个鸭子们喜欢的小岛。


用传统的教育观来看，乔治肯定会被归在老师不喜欢、家长头疼的“淘气包”之类。可是，在这个系列故事中，“淘气包”强烈的好奇心；出色的观察力；不懈的探究精神；非凡的行动力，让我们重新审视和思考早期教育的根本，试着换个角度去看待和理解孩子们的言行，尊重孩子好奇、好动的天性，让他们在大千世界里，不断地寻求，快乐地探索。

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