创造(中)-写给孩子的传统文化博悟之旅 本书特色

“写给孩子的传统文化”为我社同中国国家博物馆、史家小学合作开发的一套面向小学段读者的博物馆及中华传统文化普及读物，全套书分为生命、创造、尊重、规则、责任五个主题，每个主题下依据学生适读年龄分为上、中、下三册。“创造”主题三册共收录30件藏于中国的博物馆中，能够代表中华文明史上有“开创”意义，甚至影响世界的藏品，内容涵盖了从学会用火、观测星象、养蚕缫丝到发展丝绸文化、茶文化、酒文化，自新石器时代肇始的玉文化，自商周肇始的文字，铸铁技术的诞生与发展，古代营建的独特魅力，以及大名鼎鼎的中国古代四大发明，看似不起眼但影响了骑兵发展的马镫，中国历史各个时代创烧的不同种类的瓷器，等等。 博物馆里每件文物都是有生命的，有人制造它，有人使用它，有人珍藏它。我们走近文物时，不仅要欣赏它的样子，更要寻找到在它身上，古人双手抚摸过的痕迹与残留的温度。全书依据文物诞生的时间顺序排序，介绍了文物的主要信息、文物诞生的故事和文物身上凝结的中国古人的智慧，解读文物所代表的文化内涵在当今的价值，并通过启发式提问的方式，提供自主学习路径，引导小读者自己去发现文物背后蕴藏的更多中华文化精髓。本书可作为在家庭及课堂上由父母、教师指导阅读，加深理解；小读者也可跟随书中独立阅读，培养发现答案的成就感；亦可在参观博物馆时随身携带，看实物、读故事，能够在与祖先传承下来的丰厚遗产的沟通过程中，能够汲取养分，感悟智慧，自觉养成对中华传统文化从认知、认同到归属、依恋的家国情怀，这才是我们中华文明在人类文明激荡变幻中站稳脚跟的根基。

创造(中)-写给孩子的传统文化博悟之旅 内容简介

五大主题：生命、创造、尊重、规则、责任——文化的力量。 国宝档案：*价值馆藏文物，打开民族智慧之门。 历史足迹：梳理历史发展脉络，讲述鲜活中国故事。 文物聚焦：提供自主学习路径，激发读者想象能力。 阅古识今：穿越时空转换角色，体味传统文化精髓。

创造(中)-写给孩子的传统文化博悟之旅 目录

《博悟之旅·创造（中）》 **章　漆木相宜 第二章　吉金冶铸 第三章　纤丝载道 第四章　春种秋收 第五章　乘驭自如 第六章　千峰翠色 第七章　磁针指南 第八章　活字翻转 第九章　滴水计时 第十章　威震四海

创造(中)-写给孩子的传统文化博悟之旅 相关资料

以不一样的视角阐释文物与文化的关系，让读者在阅读中感悟传统文化。 ——黄琛（中国博物馆协会社会教育专业委员会主任） “博悟之旅”关注社会的生产生活实际，关注中华传统文化和有机的历史，将其中的优秀文化和素材变成课程中传递知识的载体，只有这样传递给学生的知识才是有用的、实用的。 ——李奕（北京市教委副主任） “写给孩子的传统文化——博悟之旅”系列图书依托国内博物馆丰富的藏品资源，把传统文化与时代精神融为一体，并将它毫无保留地传递给年轻的一代。 ——王欢（北京市史家小学校长） 博物馆里的每一件文物都是有灵气的，当你走近的时候就会听到娓娓的诉说，看到楚楚的容貌，嗅到飘过千年的气息…… ——张鹏（全国青联委员，十大金牌阅读推广人） “写给孩子的传统文化——博悟之旅”丛书用文物解读创造、尊重、责任、生命、规则，改变了以往博物馆青少年文物只是普及类图书的编著方式，是博物馆教育区别于学校教育的本质所在，也是国博对当下所倡导的素质教育的*好的回应。 ——弘博网

创造(中)-写给孩子的传统文化博悟之旅 作者简介

中国国家博物馆成立于1912年，收藏藏品130多万件，展示了中华五千年文明的辉煌和灿烂，馆长吕章申为本套书主编，中共党员，高级建筑师，兼任中国建筑文化研究会会长、中国书法院特邀研究员；史家小学始建于1939年，以“和谐教育”为办学特色，现有97个教学班，4000余名学生，300余名教职工，拥有过9名特级教师，现有100多名市区骨干，校长王欢为本套书策划，北京市特级教师，曾被评为全国优秀教师、全国语文骨干教师、北京市师德之星、全国三八红旗手。 本书由京教育科学研究院基础教育教学研究中心、课程中心和北京青少年科技创新学院专家共同审定。

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