民间故事系列 大师中国绘【珍藏版】 贰 本书特色

“大师中国绘（珍藏版）·民间故事系列”精选8个风格、内容迥异的经典民间神话传说，从多个侧面展现了我们传统文化中对自然、人、社会的认知与理解，充满民间趣味，跌宕起伏、爱憎分明的故事，淋漓尽致地展现了我们传统的价值观、世界观。是我们世代传承的故事，也是我们了解传统文化的重要窗口。   《女娲补天》 中华文化中*精髓的创世神话，讲述天神女娲创造人类，照顾人类，并带领人躲避洪水、野兽、山火等灾难，过上幸福安宁的生活的故事。这是华夏祖先对于人从何而来，如何走到今天的创造性回答，也表达了处在残酷自然环境中的先民们，对于风调雨顺、宁静祥和生活的向往。   《愚公移山》 我国古代*著名的神话故事之一，选自《列子·汤问》，入选了中学语文课本。讲述的是太行山、王屋山脚下的老人愚公，因为大山挡住出门的路，下定决心带领子孙世世代代移山开路，*终感动天神，将太行、王屋移走的故事，表现的是对恒心、毅力与无以伦比的行动力的激赏，这是我们传统文化中*为提倡的价值观。   《一幅壮锦》 这是一个广为流传并入选了小学语文课本的壮族民间故事，讲述的是一位壮族老阿妈织的美丽壮锦被仙女借走，她的三个儿子分别去替妈妈寻找壮锦，*终只有小儿子凭借勇气和毅力，趟过火山冰海，到达太阳山取回壮锦，并从此与老阿妈过上幸福生活的故事。   《蚌姑娘》 这是一个典型的植物起源故事，讲述东海边的渔夫白海因为救了一位蚌姑娘，得到一串可以治大脖子病的珍珠项链的故事。白海用项链为乡亲们治病，而哥哥白山却想把项链献给皇帝，谋求富贵，*终被蚌姑娘打翻到海里，而珍珠项链也化为了可以补碘治疗大脖子的海带。这不仅是一个精巧的植物起源传说，以民间智慧解释海带的由来，更倡导正义、向善的精神品格。   《金斧头》 这是一个同样为大家所熟知的民间故事：砍柴男孩陈平在河边丢了斧头，河神为他捞起金银斧头，陈平不为所动，坚持只要自己破斧头，随后他发现，手里的铁斧头越来越好用，打柴越来越顺手；而财主却贪无止境，金银斧头都想要，*终得意忘形，跌入深谷。这个古老的故事，一直在向我们传递*传统的价值观：诚实、自然、知足的内心弥足珍贵。   《西瓜女》 这是一个典型的“宝物类型”的故事。年迈的西瓜老爹被王财主狠心赶出家门，却在树林里看到一片瓜苗，在他的精心照下料，瓜地里结出了一个大西瓜，大西瓜裂开蹦出了一个大姑娘、一座大瓦房，老爹从此过上了幸福的生活。而眼红的王财主，*终却被大西瓜变成了一条西瓜虫，落进了大公鸡的肚子里。   《龙门点额》 古代一条大河，有一处地方石崖高耸，被称为“龙门”，每年都会有无数鱼儿来此跳“龙门”，想要变身为龙。一年，大诗人白居易前来观赏，意外救了一尾跳跃失败的小鲤鱼，并在鱼儿额头点画朱点为它鼓劲，来年小鲤鱼果然跳跃成功，变身成为小白龙。这个故事让我们熟悉典故——“鲤鱼跳龙门”有了更为深厚的文化内涵，也表现了祖先们积极进取、奋发向上的精神世界。   《捆龙仙绳》 这也是一个典型的动物起源故事，讲述少年青娃为保护弱小生命，与黑蛇、恶龙搏斗，*终化身为青蛙，世世代代捕捉由恶龙变成的小虫，保护庄稼，守护农户的故事。既用淳朴的思维解释了青蛙的由来，也展示了我们先民惩恶扬善、爱憎分明的世界观。

民间故事系列 大师中国绘【珍藏版】 贰 内容简介

大师中国绘，大师绘中国，和大师一起品读传统文化，做有根基的中国孩子。 在全球化、现代化、科技化日趋显著的今天，我们接受的文化和 “大师中国绘（珍藏版）”全两辑，**辑“传统故事系列”，精选《司马光砸缸》等7个古代少年英雄故事。 这是国画大师杨永青先生的作品，古老的儿童智慧故事、质朴的真情、气韵生动的国画，优雅的中国风中洋溢着浓浓的童趣，杨老在丹青水墨间描绘出一个美丽睿智大气的传统中国。     ☆和孩子一起，欣赏杨老的画，享受国画艺术的盛宴     杨老的画真正称得上是气韵生动、形神兼备的大家作品！他笔下的各个人物都会用身体说话，那灵动的眼神、生动的表情、逼真的神态、传神的动作，组成了丰富生动的身体语言，向读者讲述着他们性格、情感以及内心的微妙活动。     ☆和孩子一起，跟随杨老的画，步入传统文化的“博物馆”     杨老的画，采用的是国画中的写实手法，考究的工笔风格，严谨、工整、细腻、精致。无论是故事发生的朝代背景，还是人物的身份地位，在画前都经过周密考虑、认真查证，准备充分之后方才落笔。画中的服装配饰、发式冠带、床榻几案、鞍马舟车，都有史料出处，蕴含着不同朝代里服饰、器物、家居、出行等各种风俗文化。像《李寄除妖》中的送亲场面、《诸葛恪得驴》中的吴王宴群臣这样的大场面，更是传统风俗文化的立体、直观、全方位的呈现。      ☆和孩子一起，分享英雄少年的传奇故事，与他们共同成长     杨老偏爱英雄少年的故事。无论是古代还是现代的，都投入了很多的精力和热情。杨老不只是画，还自己编写，这套书的七个故事都是杨老自己编绘的。杨老偏爱英雄少年的原因，一个是人格所致，惺惺相惜；一个是出于父亲般的良苦用心，期望所有的孩子都能够受到这些故事的鼓舞，成长为品质优秀的人。

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