海洋奇缘-迪士尼流利阅读-第2级 本书特色

《迪士尼流利阅读第2级 海洋奇缘》是全新理念的阅读能力训练故事书，它*大的特点是读本按字词难度分级编写，各册通过词汇量控制、词汇注释等方法让孩子毫无障碍地独立完成阅读过程。本册为流利阅读第2级，讲述的是即将上映的迪士尼动画大片《海洋奇缘》的精彩故事，配以炫酷的手绘大图，完美再现了电影的艺术魅力，同时，全文用到的字控制在1800个常用字以内，相当于小学二年级语文要求的阅读难度。
《迪士尼流利阅读》是童趣分级读物体系重要的组成部分。这个阅读体系共分11级，计划出版100种以上读本，是童趣出版有限公司基于国际分级读物研究成果，组织国内儿童语言教育专家编写的一套体系完整、编排科学、故事生动有趣的阅读训练丛书。丛书紧扣我国小学语文教材和国家课程标准，严格按字词难度和知识难度分级，帮助孩子们更愉快、更高效地实现从识字到独立阅读的飞跃。 《迪士尼流利阅读第2级 海洋奇缘》是全新理念的阅读能力训练故事书，它*大的特点是读本按字词难度分级编写，各册通过词汇量控制、词汇注释等方法让孩子毫无障碍地独立完成阅读过程。本册为流利阅读第2级，讲述的是即将上映的迪士尼动画大片《海洋奇缘》的精彩故事，配以炫酷的手绘大图，完美再现了电影的艺术魅力，同时，全文用到的字控制在1800个常用字以内，相当于小学二年级语文要求的阅读难度。 《迪士尼流利阅读》是童趣分级读物体系重要的组成部分。这个阅读体系共分11级，计划出版100种以上读本，是童趣出版有限公司基于国际分级读物研究成果，组织国内儿童语言教育专家编写的一套体系完整、编排科学、故事生动有趣的阅读训练丛书。丛书紧扣我国小学语文教材和国家课程标准，严格按字词难度和知识难度分级，帮助孩子们更愉快、更高效地实现从识字到独立阅读的飞跃。 《海洋奇缘》是由迪士尼出品的动画电影，是迪士尼动画片厂的第57部动画长片。该片将于2016年11月23日在北美上映，同年11月25日在中国上映。故事发生在2000年前的南太平洋的小岛上，在那儿居住着爱好航海的波里尼西亚人的部落。主人公莫阿娜是部落首领的女儿，她受到祖母的鼓励一心想去邻近的岛屿探险，但是因为父亲的阻碍和文化的禁忌，莫阿娜始终没有踏出一步。但有一天莫阿娜还是选择挣脱束缚，和自己的小伙伴踏上旅途。途中，她无意间唤醒了半人半神的图腾雕像毛伊，于是二人共同前往广袤的海洋，开启了一场冒险之旅。 信息

海洋奇缘-迪士尼流利阅读-第2级 内容简介

专家顾问
王 林，北京师范大学儿童文学博士，现行小学语文教材编者，著名儿童阅读推广人
Lynn Waggoner 美国迪士尼学习类图书副总编辑
Anja McClellan 美国迪士尼学习类图书内容研发主管

项目策划人
孙 蓓，文学硕士，副编审，超级畅销书中文分级读物《宝宝自己读》策划人，资深出版人
编写组成员
中关村第三小学、北京小学、北京实验二小等全国知名小学语文教师团队倾情改编、精心打磨，让故事语言更契合该识字程度的读者。

一部好电影，激发孩子的阅读兴趣！
迪士尼动画片厂的第57部动画长片，将于2016年11月23日在北美上映，同年11月25日在中国上映。

一个好方法，让孩子独立阅读的能力实现质的飞跃！

全套图书“先设定各级字表，后编写故事”。这才是真正意义上的分级读物！
各册图书使用的词汇都是儿童阅读中*常遇到的高频字、高频词。
词汇按儿童阅读过程中出现的先后次序、认读难度、字义难度等标准科学分级，设定为各级字表。
全套图书总字表依据教育部小学语文课程标准中的字表设定，有效地补充和扩展课内语文学习内容。专家顾问 王 林，北京师范大学儿童文学博士，现行小学语文教材编者，著名儿童阅读推广人 Lynn Waggoner 美国迪士尼学习类图书副总编辑 Anja McClellan 美国迪士尼学习类图书内容研发主管 项目策划人 孙 蓓，文学硕士，副编审，超级畅销书中文分级读物《宝宝自己读》策划人，资深出版人 编写组成员 中关村第三小学、北京小学、北京实验二小等全国知名小学语文教师团队倾情改编、精心打磨，让故事语言更契合该识字程度的读者。 一部好电影，激发孩子的阅读兴趣！ 迪士尼动画片厂的第57部动画长片，将于2016年11月23日在北美上映，同年11月25日在中国上映。 一个好方法，让孩子独立阅读的能力实现质的飞跃！ 全套图书“先设定各级字表，后编写故事”。这才是真正意义上的分级读物！ 各册图书使用的词汇都是儿童阅读中*常遇到的高频字、高频词。 词汇按儿童阅读过程中出现的先后次序、认读难度、字义难度等标准科学分级，设定为各级字表。 全套图书总字表依据教育部小学语文课程标准中的字表设定，有效地补充和扩展课内语文学习内容。 书后附本难度级别的总字表，便于孩子补充学习还没有掌握的字。 书后另附生字表，列出了所有超出总字表的字，便于孩子在开始阅读前提前预习或阅读过程中快速查找，领会字义。 行文当中适量给出重点学习记忆的字。 各级之间难度上升幅度小，循序渐进，保持孩子阅读兴趣。 信息

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