第十八课      耳  ………………………………………………… 36

 

第七单元

第十九课      看  ………………………………………………… 38

第二十课      见  ………………………………………………… 40

第二十一课   观  ………………………………………………… 42

第八单元

第二十二课   有  ………………………………………………… 44

第二十三课   无  ………………………………………………… 46

第二十四课   在  ………………………………………………… 48

第九单元

第二十五课   刀  ………………………………………………… 50

第二十六课   切  ………………………………………………… 52

第二十七课   分  ………………………………………………… 54

第十单元

第二十八课  公  ………………………………………………… 56

第二十九课   私  ………………………………………………… 58

第三十课      正  ………………………………………………… 60

后记      ……………………………………………………………62

幼儿字源识字教材-第四册 作者简介

中国国学文化艺术中心自2006年起，先后参与“十一五”教育部规划课题《教育信息资源有效应用对策研究》、“十二五”中国教育学会规划课题《中国传统文化与当代教育》、“十二五”教育部规划课题《传统文化与中小学生人格培养研究》、国家文化战略重点课题《中华优秀传统文化传承体系构建研究》等传统文化教育课题研究工作，并且于2014年成为国家社会科学基金教育学重点课题《中华优秀传统文化教育研究》总课题组唯一教材研发基地，协助课题组开展多学段专业教材研发和出版工作。课题研究的核心任务是落实“弘扬优秀民族文化，打造国家文化软实力”的中央精神，着力解决学前教育、基础教育、高等教育、成人教育、社区教育等阶段，以及海外汉文化传播等方面的传统文化教育理论、课程构建、教学资源建设等根本问题。其研究目标为“中小学有课程，大学有专业，成人培训有内容，社区教育有模式，海外传播有基地。”

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少儿 幼儿启蒙

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