建筑-我的第一本幼儿小手工 本书特色

儿童的智慧在他的手指尖上。
　　　　　　　　　　　　——著名教育实践家　苏霍姆林斯基

建筑-我的第一本幼儿小手工 节选

《Q书架.阿拉丁Book.我的**本幼儿小手工:建筑(2-6岁)》可以帮助孩子均衡左右脑开发，全面激发潜能，可以促进孩子的手脑协调能力：手工活动能够帮助幼儿手臂、手指肌肉进行锻炼，加强手部精细动作的运用，并提高幼儿手脑协调配合的能力。左右脑均衡开发：脑科学研究表明，人的大脑两半球既有特定的机能又是协同工作的。幼儿期是脑细胞结构和机能高速发展的*宝贵时期，手工活动将对大脑产生积极有效的刺激，使左右脑协调并用，充分整合。独立解决问题能力：手工活动需要幼儿构思、立意、选择，更需要折、剪、捏、插接、粘贴等手部动作的配合与熟练加工的技能，这些将极大地提高幼儿的思维能力和解决实际问题的能力。图形认知能力：准确辨认圆形、三角形、正方形等不同图形，提高图形认知能力。组合归纳能力：手工游戏要通过多个部件元素的组合才能够形成有机的整体，提高组织归纳能力。观察能力：一件手工的完成需要辨认与识别，分析与组合，然后才能完成。形象记忆力：通过视觉观察、记忆图形或物体，提高视觉记忆力。以及审美欣赏力，创造力，集中注意力，成就感空间思维能力，情感体验等。

少儿 益智游戏 手工

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