内容简介

当前语文教学脱离作品的顽症不仅没有消除，反而有日益扩散之势。无效分析已成为制约语文水平提高的瓶颈。而对作品的有效分析则是检验语文教师是否优秀的试金石。有效分析的美妙在于：既展示独特的视角，给予方法上的可操作性的深刻启示，引发思维的震荡，同时分析文章本身也给人以美的享受——罗兰·巴特在淡到文论时曾说：“尼采要求超越事物的粗略形态以感知这种精微的生成”。 当前<a href=http://www.00-edu.com/edu-info-529-0.html target=_blank class=infotextkey>语文</a>教学脱离作品的顽症不仅没有消除，反而有日益扩散之势。无效分析已成为制约<a href=http://www.00-edu.com/edu-info-529-0.html target=_blank class=infotextkey>语文</a>水平提高的瓶颈。而对作品的有效分析则是检验<a href=http://www.00-edu.com/edu-info-529-0.html target=_blank class=infotextkey>语文</a>教师是否优秀的试金石。有效分析的美妙在于：既展示独特的视角，给予方法上的可操作性的深刻启示，引发思维的震荡，同时分析文章本身也给人以美的享受——罗兰·巴特在淡到文论时曾说：“尼采要求超越事物的粗略形态以感知这种精微的生成”。

目录

古代诗河
　敕勒歌
　木兰辞
　凉州词（黄河远上白云间）
　从军行（青海长云暗雪山）
　使至塞上
　白雪歌送武判官归京
　夜雨寄北
　六月二十七日望湖楼醉书（黑云翻墨未遮山）
　如梦令（昨夜雨疏风骤）
　声声慢（寻寻觅觅，冷冷清清）
　饮酒（结庐在人境）
　归园田居（少无适俗韵）
　过故人庄
　田园乐（桃红复含宿雨）
　独坐敬亭山
　望岳
　适雪宿芙蓉山主人
　滁州西涧
　江雪
　题李凝幽居
　西江月　遣兴（醉里且贪欢笑）
　采莲曲（荷叶罗裙一色裁）
　晓出净慈寺送林子方
　苏幕遮（燎沈香，消溽暑）
　江南春绝句
　春夜喜雨
　望庐山瀑布水
　附：论李白的《下江陵》——兼论绝句的结构
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其它信息

装 帧：简装

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