高等学校科研保密管理体系建设 本书特色

高校的科研保密工作是一项系统工程，本书系统阐述保密组织管理体系、保密工作制度体系、保密防护体系与保密条件保障体系的建设标准，重点论述涉密人员、涉密载体、涉密设备等关键要素的保密管理要求，并以涉密项目为对象，围绕项目保密管理的核心（准确定密）、项目执行过程各个阶段的保密管理关注点以及重要活动的保密管理要求进行详细说明。本书除文字表述，还附有大量流程图与表格，兼顾系统性、完整性与可操作性。

高等学校科研保密管理体系建设 内容简介

高校的科研保密工作是一项系统工程，本书系统阐述保密组织管理体系、保密工作制度体系、保密防护体系与保密条件保障体系的建设标准，重点论述涉密人员、涉密载体、涉密设备等关键要素的保密管理要求，并以涉密项目为对象，围绕项目保密管理的核心（准确定密）、项目执行过程各个阶段的保密管理关注点以及重要活动的保密管理要求进行详细说明。本书除文字表述，还附有大量流程图与表格，兼顾系统性、完整性与可操作性。

高等学校科研保密管理体系建设 目录

**章绪论1
一、 高校科研保密的相关概念1
二、 高校科研保密管理要素3
三、 高校科研保密体系8
四、 高校科研保密工作难点11
五、 高校科研保密管理思路13第二章保密工作组织机构17
一、 高校保密工作组织机构17
二、 保密责任23
附件2?1保密委员会工作规则框架31
附件2?2年度保密工作计划示例32
附表2?3二级单位保密体系审批表示例33
附件2?4院系(所)、部(处)主要领导保密责任书示例34
附件2?5保密委员会副主任保密责任书示例35
附件2?6保密委员会委员保密责任书示例36
附件2?7院系保密工作领导小组组长保密责任书示例37
附件2?8保密管理人员保密责任书示例38
附件2?9计算机安全保密管理员保密责任书示例39
附件2?10涉密管理人员保密责任书示例40
附件2?11课题(项目)组负责人保密责任书示例41
附件2?12课题组涉密人员保密责任书示例42
附件2?13涉密课题组非密人员保密责任书示例43高等学校科研保密管理体系建设目录附件2?14军工专家保密责任书示例44
第三章科研保密管理制度建设45
一、 科研保密管理制度体系45
二、 基本制度49
三、 专项制度54
四、 业务制度54
五、 二级制度55
附件3?1保密工作规定示例57
附件3?2文件发布令示例60
附件3?3??任务保密管理办法示例61
附件3?4涉密科研项目保密管理办法示例63
附件3?5涉密复印室管理规定示例65第四章涉密科研项目定密管理66
一、 定密权限66
二、 定密责任人67
三、 定密培训71
四、 定密依据、要素与标志71
五、 涉密科研项目国家秘密事项的确定、变更与解除76
附件4?1定密责任人授权书示例83
附表4?2定密责任人确定情况汇总表示例84
附表4?3??大学涉密项目定密审批表示例85
附表4?4??大学文件定密审批单示例86
附表4?5??大学涉密项目定密变更审批表示例87
附表4?6??大学载体自行解密审批表示例88
附表4?7??大学涉密载体自行解密审批表示例89
附表4?8??大学解密文件公开前保密审查表示例90第五章科研人员保密管理91
一、 保密宣传教育91
二、 涉密科研人员保密管理96
三、 各类科研人员保密管理108
附表5?1培训效果评价表示例114
附表5?2拟进入涉密岗位人员资格审查表示例115
附表5?3涉密人员岗位密级审定表示例117
附表5?4涉密人员脱密审批表示例118
附表5?5涉密载体与信息设备清退交接登记表示例119第六章涉密载体与密品管理120
一、 涉密载体管理一般要求120
二、 涉密载体全过程管理125
三、 密品管理136
附表6?1涉密载体制作审批表示例140
附表6?2涉密载体制作收发受控登记表(管理员)示例141
附表6?3涉密载体台账登记示例141
附表6?4涉密载体收发登记本(个人)示例141
附表6?5涉密载体处理记录单(管理部门)示例142
附表6?6机要文件收发登记表示例142
附表6?7机要文件发送记录单示例143
附表6?8涉密载体校外处理审批记录单示例144
附表6?9借阅涉密载体审批登记表示例144
附表6?10涉密档案利用申请表示例145
附表6?11销毁涉密载体审批表(纸介质)示例146
附表6?12涉密载体销毁记录单示例146第七章科研场所保密管理147
一、 保密要害部门、部位管理147
二、 其他涉密场所的保密管理154
附表7?1保密要害部门、部位审定表示例159
附表7?2涉密场所接待参观保密审查表示例160
附表7?3涉密会议保密审批表示例161
附表7?4涉密会议保密审查表示例162
附表7?5外场试验保密审批表示例163
附表7?6密品押运保密审批表示例164第八章信息系统、信息设备和存储设备保密管理165

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